close
تبلیغات در اینترنت

X بستن تبليغات
پروژه روانشناسی

مطالب گوناگون

مقاله ارتباط نقاشی و شخصیت کودکان

مقاله ارتباط نقاشی و شخصیت کودکان

ارتباط نقاشی و شخصیت کودکان بررسی رابطه بین نقاشی و شخصیت کودکان

فرمت: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل: 80


نقاشي كودك به ما كمك مي‎كند تا به درك و فهم كودك و ارزيابي او از مسائل و محيط اطرافش آگاه شويم.  كودكان با هنر نقاشي و داستانهاي مرتبط با آن جزئي از وجود يا ويژگيهاي خويش را نمايان مي‎سازند به اين دليل است كه اين ابزار وسيله مناسبي براي راه يافتن به دنياي پر رمز و راز آن تلقي مي‎شود.

هنگامي كه كودكان عادت به نقاشي مي‎كنند موفق مي‎شوند شخصيت خود را نيز بيان كنند در آن زمان است كه غالباً احساسات و الهاماتي را بيان مي‎كنند كه انسان به سختي مي‎تواند باور كند كه آنها با چنين شيوه‎ايي قادر به انجام آن باشند نقاشي كودكان به ما امكان مي‎دهد تا روند پرورش فكري آنها را بشناسيم و ببينيم آنها راجع به دنيا و اشخاصي كه با آنها زندگي مي‎كنند چگونه مي‎انديشند و بالاخره متوجه مي‎شويم كه چه آموخته‎اند و اثر محيط به پرورش آنها چه بوده و نگرش و مشكلات عاطفي آنها چيست؟ ولي روشن‎ترين نكته‎اي كه از نقاشي خود به خودي كودكان تراوش مي‎كند كشف ملموسي عالم است كه بزرگسالان آن را فراموش كرده‎اند. نمونه‎هاي منطق و مشكلات اين عالم فقط مربوط به دوران كودكي است كه هنوز با الگوهاي فرهنگي جامعه آشنا نشده است. اين موضوع براي كودكان عقب‎مانده نيز صادق است و آنچه نيز به آهستگي موفق به بيان دنياي خودش مي‎شوند.

دانلود فایل

مقاله ارتباط نقاشی و شخصیت کودکان

گزارش کار روانشناسی تجربی (ترسیم در آیینه : انتقال دو جانبه )

گزارش کار روانشناسی تجربی (ترسیم در آیینه : انتقال دو جانبه )


  فرمت فایل:  !!!jpg

تعداد عکس ها :8

همراه با نمودار

خلاصه ای از گزارش:

خلاصه:

آزمایش یادگیری و انتقال دوجانبه یا ترسیم در آینه بیانگر آنست که یادگیری در اندام انجام نمی پذیرد، بلکه فرایندی عصبی است و در مغز انجام می شود. در این آزمایش، انتقال دوجانبه از طریق ترسیم در آینه، روشی که معمولاً برای مطالعه یادگیری حاصل از راه کوشش و خطا به کار می رود، مورد مطالعه قرار می گیرد....                      


 


گزارش کار روانشناسی تجربی (ترسیم در آیینه : انتقال دو جانبه )

روانشناسی اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

روانشناسی اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان



رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل doc
حجم فایل 69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 139

 

فهرست مطالب :

فصل اول   
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم
مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تكلیف در یادگیری
آیا تكلیف شب یك ضرورت تربیتی است؟
ملاك های تعیین تكلیف شب
تناسب نوع تكلیف با نوع درس
جایگاه تكلیف
تصحیح تكلیف
تشریح اهداف تكلیف
فواید و مضرات تكلیف
اهداف تكلیف
انواع  تكلیف
حجم تكلیف
رابطه تكلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تكلیف شب در جهان
تكلیف شب به عنوان یك تجربه یادگیری
اثرات تكلیف شب
نظریات مختلف درباره تكلیف شب
تاریخچه تكلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم   
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم   
الف- آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرك سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یك
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تكلیف شب سنتی و فعال
آمار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم   
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه

مقدمه:

   تكلیف همواره به عنوان یكی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی كه از یادگیری وجود داشته، شكل و نوع تكلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت كه یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی كه از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یكی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است كه در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد كسب شده نسبت داد.»[1]

به همین دلیل از تكالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تكلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود كه در یادگیری های كلاسی جهت انجام دادن در خارج از كلاس درس و مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود.

 

دانلود 
دانلود پایان نامه  روانشناسی اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان


روانشناسی اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

دانلود مقاله رهبری تحول گرا و پرخاشگری افراد تیم : یک مطالعه کوتاه مدت ، همراه با ترجمه

دانلود مقاله رهبری تحول گرا و پرخاشگری افراد تیم : یک مطالعه کوتاه مدت ، همراه با ترجمه
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 187

بخشی از متن:
دانلود مقاله رهبری تحول گرا و پرخاشگری افراد تیم : یک مطالعه کوتاه مدت ، همراه با ترجمه ؛ مقاله ای ترجمه شده برای مدیریت و روانشناسی می باشد که ترجمه آن 21 صفحه می باشد .

Transformational leadership and childrens' aggression in team settings:
A short-term longitudinal study

The Leadership Quarterly 21 (2010) 389–399

چکیده:

 در نظریه یادگیری اجتماعی فرض می کنیم که یکی از راه های مهم این است که افراد یاد بگیرند که چگونه رفتار کنند و مشاهده و مدلسازی رفتار دیگران انجام می شود. ما مطالعه کوتاه مدت را با استفاده از چند منبع در 183 بازیکن هاکی روی یخ نوجوان که متوسط آنها 29/13 سال است را در قالب 16 تیم انجام داده ایم و بررسی اثرات سه پارامتر را که شامل (مربیان تیم، بازیکنان تیم، پدر و مادر) بر روی پرخاشگری آنها به عنوان  متغییررا انجام داده ایم. ما آزمایش مدل را که در آن پرخاشگری در دقایق آخر بازی از دید داوران اندازه گیری می کنیم.  سپس کنترل سطح این دیدار، پرخاشگری در سطح این تیم در سطح رهبری تحول گرا و پخش پرخاشگری را بررسی می کنیم. همگام با نظریه یادگیری اجتماعی یافته ها نشان می دهد که مدل رفتار اجتماعی رهبران تحول گرا برای اعضا تیم لازم است.

کلید واژه ها : پرخاشگری- هاکی روی یخ- نظریه یادگیری اجتماعی- رهبری تحول.

1- نظریه یادگیری اجتماعی و پرخاشگری:

نظریه یادگیری اجتماعی (بندورا 1977 – 1973 ) پیشنهاد می کند که پرخاشگری نیابتا از طریق مشاهده آموخته شده و تعامل با مدلها را دارد. با توجه به نظریه یادگیری اجتماعی، هنگامی که مدل جوانان به عنوان شاهد به عنوان مثال پدر و مادر، همسالان، معلمان، رفتار های خاصی را در موقعیت های اجتماعی ذرند، آنها به احتمال زیاد آماده یادگیری چنین رفتارهایی هستند. این آیا آنها این رفتار را انتخاب می کنند بستگی به فرد و شرایط محیط او را دارد. ارتباط پیش بینی های مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی در تحقیق بر روی پرخشگری نوجوان است. (دیشیون و اسپار کلن، اندروز و پترسون 1996 ) خشونت خانوادگی به عنوان مثال پرخاشگری در محل کار (گلومب و لیائو 2003 ) و پرخاشگری ورزشکاران ( کریگر 2007 ) می تواند شامل رفتار کلامی و رفتار غیر کلامی باشد. رفتار فیزیکی می تواند شامل حملات فیزیکی باشد. (اندرسون و بوشمن2002 ) مطالعه حاضر در مورد چگونگی نظریه یادگیری اجتماعی و رابطه آن بین رهبری و پرخاشگری فیزیکیرا بر روی نوجوانان تیم هاکی روی یخ انجام شده است.

 

دانلود فایل
 




 


دانلود تحقیق اطلاعات ناتوانی

دانلود تحقیق اطلاعات ناتوانی

 

 

دسته بندی علوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 17 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 25

ناتوانی های خواندن و یادگیری (Fs17) Fs17 اطلاعات ناتوانی > انتشارات > NZCHCR انتشارات مركز ترویج بین المللی برای بچه های ناتوان .ناتوانی های خواندن و یادگیری روزنامه توضیح (توجیه) (FS17) .چاپ چهارم 2004. تقریبا حدود 22 صفحه چاپ شده.تفسیر PDF فهرست:معرفی/نگاهی به یادگیری/ناتوانی ها/كمك به كودكتان/ یادگیری/نوجوانان با مشكلات خواندن یا یادگیری /منابع /سازمان 
معرفی: مركز ترویج بین المللی برای بچه های ناتوان (NICHCY) خوشحال است كه اطلاعاتی برای شما درباره مشلكاتی كه بچه ها ،جوانان ونوجوانان در یادیگری تجربه می كنند بخصوص در یادگیری خواندن فراهم كند. داشتن شكل درخواندن به هیچ وجه غیرعادی نیست.میلیون ها نفر در آمریكا مشكل خواندن دارند. بعضی ممكن است اصلا قادر به خواندن نباشند در حالیكه دیگران مهارت خواندن را دارند اما ممكن است كند خواندن باشند.مفید است كه بدانیم كه مشكلات خواندن اغلب با مشكلات نوشتن،گوش دادن و یا صحبت كردن همراه است. هر كسی كه در یك و یا در هممه این نواحی مشكل دارد باید بداند كه كمك فراهم است. دلایل بسیاری در اینكه چرا یك نفر ممكن است در پیشرفت مهارت خواندن مشكل داشته باشد وجود دارد. یكی از رایج ترین دلایل این است كه شخص ناتوانی خواندن دارد. خوانش (خواندن) پرشی یكی از ناتوانی های خواندن است. انواع دیگری از ناتوانی های خواندن وجود دارد كه می توانند باعث مشكلات یادگیری خواندن و یا به طور كلی یادگیری شوند. اینها د راین راهنما بعدا توصیف می شوند.هممه مشكلات خواندن توسط ناتوانی های خواندن باعث (به وجود نیامده اند) نشده اند. مهم است كه تعیین كنیم چه چیزی باعث به وجود آمدن مشكل می شود. بعضی از علت ها غیر از ناتوانی های یادگیری بینایی و یا شنوایی ضعیف است. اختلال احساسی یا كند ذهنی از دلایل دیگر هستند.كسی كه مشكل خواندن دارد باید با متخصصان رشته خواندن صحبت كنند و ارزیابی كاهی دریافت كنند. با تست ها و تكنیك های دیگر ارزیابی ریشه مشكل خواندن می تواند تعیین شود. بعد از آن بایدعمل كرد تا به شخص به غلبه یا یادگری جبران برای مشكل خاص خود كمك كرد. این چاپ نشر نشریه با دو هدف اصلی در ذهن توسعه پیدا كرده است. اینها شامل

دانلود تحقیق اطلاعات ناتوانی


دانلود تحقیق اطلاعات ناتوانی

تأثیر استفاده از نرم افزار آموزشی برانگیزه ی پیشرفت و پیشرفت تحصیلی

 

پایان نامه ارشد روانشناسی و علوم تربیتی:تأثیر استفاده از نرم افزار آموزشی برانگیزه ی پیشرفت و پیشرفت تحصیلی

پایان-نامه-ارشد-علوم-تربیتی-تأثير-استفاده-از-نرم-افزار-آموزشي-برانگيزه-ي-پيشرفت-و-پيشرفت-تحصيلي-دانشپایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی:تأثير استفاده از نرم افزار آموزشي بر انگيزه ي پيشرفت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پسر در درس آموزش قرآن پايه ي دوم مقطع ابتداييدانلود فایل


تأثیر استفاده از نرم افزار آموزشی برانگیزه ی پیشرفت و پیشرفت تحصیلی

سبک و شیوه‌های فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری

سبک و شیوه‌های  فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری

 

 

Parenting Style and Parenting Practices in Disabled Children and its Relationship with Academic Competence and Behaviour Problems

 

 

Antonio F. Rayaa, Rosario Ruiz-Olivaresb, José Pino, Javier Herruzod*

 

 

1-سبک‌ها و فعالیت‌های فرزند پروری

بدون شک دوران کودکی ازجمله دورانی است که حساسیت زیادی نسبت به آن وجود دارد و زمانی که کودکان با هرگونه معلولیتی مواجه باشند این حساسیت بیشتر می‌شود. این حساسیت بالا در بسیاری از موارد مشکلاتی ایجاد می‌کند. به نظر می­رسد در بسیاری موارد والدین باید با فرزندان خود رفتار اجتماعی مطلوبی را داشته باشند البته این امر در پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار خواهد بود.

در طول سال‌های گذشته مطالعات زیادی انجام‌گرفته که سعی کرده‌اند سبک‌های فرزندپروری و دیگر عواملی که موجب تعامل والدین با کودکان می‌شود را روشن سازند، باوجوداین تعداد کمی از تحلیل‌گران وضعیت معلول و معلولیت را به‌عنوان عناصر تلفیقی به شمار می‌آوردند. این مقاله قصد دارد در مرحله اول به‌صورت کلی، جنبه‌های اصلی رابطه والدین و کودکان موردبررسی و در مرحله بعد شرایط معلولیت و معلول را مدنظر قرار دهد. ما با شرح این پدیده کارمان را آغاز می‌کنیم.



مقاله بررسي رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعيت

مقاله بررسی رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعیت



عنوان كامل : بررسي رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعيت

تعداد صفحات : 93

دسته : روش تحقيق

مقدمه

«خداوند وقتی انسان را آفرید از روح خود در آن دمید.» (سوره مبارکه الحِجر، آیه ۲۸).

این بدان معناست که هدف، خلقت موجودی خدا گونه بوده است که دارای صفات و خصوصیاتی باشد تا خلیفه خدا روی زمین شود و برای تربیت انسانها از میان خود آنها راهنمایانی برگزید تا راه راست را به انسانها نشان دهند. نقش تربیتی این راهنمایان به گونه ای بوده که انسانها در تمامی ابعاد وجودیشان رشد کنند. با مشاهده زندگی گذشتگان خواهیم دید که معمولاً زندگی افراد جامعه به سه بخش تقسیم می‌شده است. قسمت اول کار و مشغله روزانه که جهت تأمین معاش خانواده بوده است و قسمت دیگر را خواب و استراحت و تجدید قوای جسمی جهت شروع روزی نو و ادامه کار و تلاش روزانه تشکیل می‌داده است و بین این دو زمان، زمان سومی نیز مشاهده می‌شود که در آن افراد نه کاری انجام می‌دادند و نه در خواب بودند. البته این زمان بسیار کوتاه بود و به مرور زمان مدت آن افزایش یافته است. این مدت زمان از روز را اوقات فراغت (Leisure times) نام نهادند. در زندگی فردی و اجتماعی بسیاری از جوامع و ملتهای امروز جهان، اوقات فراغت بخش مهم و جدانشدنی از برنامه‌های تربیتی جوانان محسوب می‌شود و هر اجتماعی با توجه به این نکته تا چه میزان از تحولات صنعتی و اجتماعی عصر حاضر تأثیر پذیرفته است، از ساعات فراغت به فراخور وضع و موقعیت خویش و بر اساس تواناییهای اقتصادی خود و نیز اعتقادات و درک ویژه ای که از اوقات فراغت دارند، بهره می‌گیرند. واضح است که کم توجهی به این موضوع موجب می‌شود که افراد نتوانند اوقات بیکاری خود را به نحو مطلوب و دلخواه سپری کنند و از نقش سازنده ای که این ساعات در پرورش شخصیت و تکمیل دانش و معلومات دارند بهره ببرند. یکی از اقشار جامعه، جوانان هستند و آنها سرشار از انرژی جوانی می‌باشند که این انرژی باید به گونه ای مورد بهره برداری قرار گیرد (سازمان ملی جوانان، ۱۳۸۱).

فهرست مطالب

فصل اول: ۳

کلیات پژوهش… ۳

مقدمه. ۴

۱-۱: بیان مسأله. ۶

۱-۲: اهداف تحقیق.. ۹

۱-۳: فرضیه‌های تحقیق.. ۹

۱-۴: سئوالهای تحقیق.. ۹

۱-۵: ضرورت و اهمیت تحقیق.. ۹

۱-۶: تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهشی.. ۱۲

فصل دوم : ۱۴

پیشینه پژوهش… ۱۴

مقدمه. ۱۵

۲-۱- پیشرفت تحصیلی : تعریف، معیارها و عوامل تأثیر گذار. ۱۹

۲-۲- معیارهای پیشرفت تحصیلی.. ۲۳

۲-۳ تعریف بهزیستی و مولفه‌های آن.. ۲۶

۲-۴- ویژگی‌های افراد شاد. ۳۲

۲-۵ رویکردهای نظری به بهزیستی.. ۳۴

۱-۲-۵- دیدگاه لذت گرایانه. ۳۵

۲-۲-۵- دیدگاه شناختی.. ۳۶

۳-۲-۵- دیدگاه‌های اهداف و ارزش‌ها ۳۸

۴-۲-۵- دیدگاه مقایسه‌های اجتماعی.. ۴۰

۵-۲-۵ دیدگاه سازگاری.. ۴۱

۶-۲-۵ الگوی چند بعدی ریف… ۴۲

۷-۲-۵- الگوی ویسینگ و وان ادن.. ۴۳

۲-۶-  روش‌های ارزیابی بهزیستی.. ۴۴

۲-۷- عوامل و همبسته‌های بهزیستی.. ۴۸

۲-۸ : مبانی نظری مدیریت زمان.. ۷۱

۲-۹: مبانی نظری اوقات فراغت.. ۸۱

۲-۹-۱:مقدمه. ۸۱

۲-۹-۳: اوقات فراغت از دیدگاه اسلام. ۸۴

۲-۹-۴: اوقات فراغت از نظر فیلسوفان و جامعه شناسان روسی.. ۸۵

سابقه علمی پیشینه تحقیق در ایران و خارج از کشور : ۸۶


جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

مقاله بررسي رابطه نحوه اوقات فراغت و جمعيت

مقاله اثر بخشی مدیریت استرس برسلامت روان زنان مطلقه

مقاله اثر بخشی مدیریت استرس برسلامت روان زنان مطلقه



دسته بندی موضوعی : مقاله روانشناسی و مقالات علمی و ISI


عنوان انگلیسی  : Effectiveness of Stress Management on Mental Health of Divorced Women

عنوان فارسی : ترجمه مقاله اثر بخشی مدیریت استرس برسلامت روان زنان مطلقه

فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9

دانلود زبان اصلی مقاله

ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.

چکیده:

مداخلات روانشناختی می تواند به سلامت روانی زنان مطلقه بهبود ببخشد. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس(CBSM)  در بهبود سلامت روانی زنان مطلقه انجام گرفته است. این مطالعه از نوع شبه تجربی با پیش آزمون , پس آزمون و مرحله پیگیری می باشد. نمونه های پژوهش شامل 46 زن مطلقه است که به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه تجربی و کنترل تقسیم شده اند(n=21)  . گروه آزمون 8 جلسه مدیریت استرس را به مدت 2 ساعت در هفته اجرا نمودند. بعد از این آزمون,نمرات در گروه ها نسبت به گروه شاهد به طور معنی داری افزایش مقدارP را نشان داد.(P<0.05) . بنابراین نتایج نشان داد که مدیریت استرس به عنوان بخش مهمی از درمان می تواند درنظر گرفته شود.     


جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

مقاله اثر بخشی مدیریت استرس برسلامت روان زنان مطلقه

دانلود مقاله نظریه سبک زندگی سالم و همگرایی نمایندگی و ساختار

دانلود مقاله نظریه سبک زندگی سالم و همگرایی نمایندگی و ساختار

این مقاله ترجمه شده یک تحقیق خوب و از مقالات مناسب رشته روانشناسی و علوم اجتماعی و جامعه شناسی برای دانلود مبیباشد.
عنوان انگلیسی : health lifestyle theory and the convergence of agency and structure
عنوان فارسی : نظریه سبک زندگی سالم و همگرایی نمایندگی و ساختار
دسته بندی موضوعی: اجتماعی - روانشناختی !!!!!
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
چکیده ترجمه:
مقاله حاضر از بحث نمایندگی- ساختار به عنوان چارچوبی برای ساخت نظریه سبک زندگی سالم استفاده می کند. در حال حاضر چنین نظریه ای وجود ندارد، با این وجود، نیاز به یک نظریه از این دست برگرفته از این حقیقت است که بسیاری از شیوه های سبک زندگی روزمره به بازده های سلامتی توجه می کنند. یک الگوی فرد گرا بر مفاهیم سبک های زندگی سالم در رشته های مختلف تاثیرگذار بوده است، اما این شیوه ابعاد ساختاری سبک های زندگی از این دست را نادیده گرفته و کاربردی محدود در دنیای تجربی دارد. دستورالعمل این مقاله، معرفی نظریه سبک های زندگی سالم باتوجه به نمایندگی و ساختار و تاکید بر ساختاری ترمیمی برای موقعیت مناسبش می باشد. مقاله با تعریف نمایندگی و ساختار شروع و سپس مدل سبک زندگی سالم و نتایج نظری و تجربی حامی آن ارائه می گردد. 
یکی از بخشهای مهم اما توسعه نیافته از بحث نظری در جامعه شناسی پزشکی به مشارکت های نسبی نمایندگی و ساختار در تعیین سبک های زندگی سالم ربط دارد. جامعه شناسان پزشکی به مسئله نمایندگی- ساختار توجه کمی کرده اند، با این وجود در بطن بحث های نظری راجع به سلامت و سبک های زندگی جای دارد.

 

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

دانلود مقاله نظریه سبک زندگی سالم و همگرایی نمایندگی و ساختار

پروپوزال تاثير سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

پروپوزال تاثير سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان



پروپوزال تاثير سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

پروپوزال بررسی رابطه الگوهای دلبستگی با رضایت زناشویی و احساس تنهایی

پروپوزال بررسی رابطه الگوهای دلبستگی با رضایت زناشویی و احساس تنهایی



مشاهده مشخصات و دانلود فایل:

پروپوزال بررسی رابطه الگوهای دلبستگی با رضایت زناشویی و احساس تنهایی

پایان نامه رابطه خویشتن پنداری و رضایت شغلی دبیران

پایان نامه رابطه خویشتن پنداری و رضایت شغلی دبیران

پایان-نامه-رابطه-خویشتن-پنداری-و-رضایت-شغلی-دبیرانهدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین خویشتن پنداری و رضایت شغلی دبیران در سطح دبیرستان استان زنجان می باشد که فرضیه عنوان شده عبارتند از میزان خویشتن پنداری و رضایت شغلی دبیران تفاوت خویشتن پنداری دبیران زن و مردتفاوت و رضایت شغلی دبیران زن و مرد که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دبیران زن و مرد که ...دانلود فایل


پایان نامه رابطه خویشتن پنداری و رضایت شغلی دبیران

دانلود مقاله بررسی میزان اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد آستارا

دسته بندی روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 87 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 120

بررسی میزان اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد آستارا 120 ص

 

مقدمه

اضطراب یكی از مشكلات جامعه بشری است و هر كس در زندگی خود به نوعی دچار اضطراب می گردد تجارب روزمره نشان می دهد كه امروزه افراد زیادی در زندگی دنیوی وجود دارند كه هر یك به نحوی دچار اضطرابند و بخاطر آن در سستی و انزوا بسر می برند. در زمان ما و در قرن حاضر كه روانشناسان از جمله «آیودیون» آن را قرن اضطراب می نامند، سرعت تغییر و پیچیدگیهای جاری قرن و بی توجهی كه مذهب و ارزش های خانوادگی، طولانی شدن دوران نوجوانی، پیچیدگیهای تهاجم، عمیق شدن فاصله نسل قدیم و جدید و هم چنین تغییرات آموزشی در كشور به خصوص در دوره توسعه جامعه‌ی امروزی را در معرض ابتلا به انواع بیماریهای روانی به خصوص اضطراب و افسردگی قرار داده است.

هر قدر جامعه‌ی بشری از نظر تكنولوژی و صنعت پیشرفت كند انسان از طبیعت خود دور می شود و احساس تنهایی به او دست می دهد. تقریباً همه افراد آدمی احساس تنش و ناراحتی و یا انتظار وقوع رویدادهای ناگوار را تجربه كرده اند در چنین مواقعی علت تنش به تنهایی تشخیص داده نمی‌شود كه در این مواقع اصطلاح اضطراب را در ارتباط با این گونه پدیده ها بكار می‌بریم. اضطراب و ترس از بزرگترین دشمنانی هستند كه بشر مجبور است با آن روبرو شود. نظام اضطرابی انسان عصر جدید، هم پا با وحشت ها و هراس‌های مربوط به آن، از پیشینه‌ی اجدادی او برخاسته است. نیمی زمانی كه بقا و ادامه‌ی زندگی در یك دنیای بسیار متخاصم ایجاب كننده یك ابزار باشد تا بتواند از خطر آگاه كند شیوه‌ی گریز عامل را به ما می آموزد و به میدان می‌آورد.

 

فهرست مطالب

عنوان   

فصل اول: كلیات تحقیق

مقدمه  

بیان مسئله  

اهمیت و ضرورت تحقیق  

اهداف تحقیق  

فرضیه های تحقیق  

تعاریف عملیاتی متغیرها  

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق

مقدمه  

تعریف اضطراب  

علل پیدایش اضطراب  

تجربه اضطراب  

تاریخچه اضطراب   

مفهوم اضطراب از دیدگاه نظریه واقعیت درمانی [گلاسر]  

مفهوم اضطراب از دیدگاه نظریه رفتار درمانی  

انواع اضطراب  

اضطراب بهنجار و نابهنجار  

علایم و نشانه های اختلالات اضطراری  

پنج قاعده برای مقابله با اضطراب  

عوامل موثر در زمینه های اضطراب  

كنترل صفات اضطراب زا  

نحوه مدارا با اضطراب  

فهرست مهارتهای مقابله با اضطراب  

اضطراب در چه كسانی بیشتر است  

روشهای درمانی برای اضطراب  

اضطراب امتحان  

علایم و نشانه های اضطراب امتحان  

شیوع اضطراب امتحان  

راه های شناسایی اضطراب امتحان  

راه های كاهش اضطراب امتحان  

پیشینه تحقیق  

جمع بندی  

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری  

نمونه و روش نمونه گیری  

ابزار اندازه گیری  

روشهای آماری و تجزیه و تحلیل داده ها  

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

یافته های توصیفی  

جداول شماره 1 الی 20

یافته های استنباطی  

فرضیه شماره (1)

فرضیه شماره (2)

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

هدف پژوهش و نتیجه گیری  

پیشنهادات  

محدودیت های تحقیق  

منابع  

پرسشنامه  

دانلود 
بررسی میزان اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد آستارا 120 ص


دانلود مقاله بررسی میزان اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد آستارا

دانلود مقاله بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد

دانلود مقاله بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد
مقاله رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل doc
حجم فایل 319 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 103

بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد 110 ص

 

مقدمه

خلق یا mood مایة هیجانی یك وضعیت عاطفی پایدار است كه در طول طیفی بهنجار از غم تا شادی تجربه می‌شود. اختلالات خلقی با احساسهای نابهنجار افسردگی یا سرخوشی مشخص می‌شود كه در برخی موارد شدید با خصوصیت پسیكوتیك همراهند. اختلالات خلقی به انواع اختلالات دو قطبی و اختلالات افسردگی تقسیم می‌شوند. این علایم در برخی گروههای خاص از نظر جنس و سن و وضعیت روانی و اجتماعی افراد متفاوت می‌شود.

در این پژوهش افسردگی نه به عنوان یك بیماری ، بلكه به عنوان واكنش روانی در مقابل مسائل و مشكلاتی كه امدادگران با آنها گریبانگیر هستند مطرح است.

مقولة استرس - بیماری از جمله نخستین موضوعاتی است كه در پنجاه سال اخیر بطور تجربی مورد كاوش قرار گرفته است و همین امر باعث شده كه تحقیقات مكرر و فراوانی در مورد چگونگی مقابله با آن صورت گیرد. بنظر می‌رسد كه از آغاز این قرن همواره با تحولات چشمگیری كه در حوزه های مختلف مطالعات پزشكی رخ داده است و با كشف بسیاری از واسطه های نور و هورمونی استرس- بیماری ، دادو ستد و ویژگیهای روان شناختی و فیزیولوژیایی ، وضوح دو چندان یافته است.

 

فهرست مطالب

چكیده

فصل اول 1

مقدمه 2

بیان مسئله 4

اهمیت و ضرورت كار 5

فرضیه تحقیق 5

تعریف نظری  6

تعریف عملیاتی 7

فصل دوم : سابقه پژوهش 8

استرس و سندرم فرسودگی 9

افسردگی 10

افسردگی زیست - شیمیایی 12

افسردگی واكنشی 14

مدل سلیه از استرس  16

افسردگی 16

سرزنش خود 17

نومیدی 18

ترحم به خود  19

معضل افسردگی واقعاً تا چه حد جدی است 20

نظریه روانكاوی 21

نظریه های یادگیری  23

رویكرد شناختی 24

تعریف 24

افسردگی واكنشی  26

افسردگی درون زاد 27

افسردگی روان زاد 28

تشخیص و سنجش افسردگی 29

اختلال افسردگی عمده 30

اختلال افسرده خلقی 31

علایم افسردگی 33

چگونگی مقابله با افسردگی  34

روش های درمان افسردگی 35

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده 36

روش دو ستونی 36

درمان كوتاه مدت  38

مشاوره و روان درمانی گروهی 39

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند 39

چگونه كسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر 40

خسارت استرس 42

روند استرس 43

نشانه های هیجانی افسردگی 44

به هنگام افسردگی چه كاری باید انجام دهیم  47

دیدگاههای نظری درباره افسردگی  49

تعریف امدادگر 53

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر 53

تعریف كمكهای اولیه و امداد  54

هدف ما از كمكهای اولیه 54

تعریف عملیات نجات 55

تعریف دیگر امدادگر 55

تعریف كمك های اولیه 55

بقیه ویژگی های یك امدادگر 55

حفظ آرامش در ارائه كمكهای اولیه 56

وظایف امدادگر 58

نحوه مراقبت از خود 59

كنترل استرس 59

واكنش به استرسها 59

واكنش های دیررس 60

واكنش های شدید 61

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق 62

فصل سوم: طرح پژوهش 70

طرح پژوهش  71

جامعه پژوهش 72

نمونه پژوهش 72

روش نمونه گیری 73

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات 74

روش آماری 75

 

فصل چهارم: آمار 76

مقدمه 77

آمار توصیفی 91

آمار استنباطی  93

فرض صفر 93

فرض خلاف 93

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 94

بحث و نتیجه گیری 95

محدودیت های پژوهش  97

پیشنهادات 98

منابع و مآخذ  99

پیوست 103

دانلود 
بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد 110 ص


دانلود مقاله بررسی میزان افسردگی امدادگران مرد

تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدن

تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدن 
رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل docx
حجم فایل 29 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 43

نوجوانی :

تغییرات جسمانی ، رشد عقلی ، و اجتماعی شدن

دوران نوجوانی هم از نظر نوجوانان و هم از نظر والدین، از قدیم ، دورانی دشوارتر از سالهای کودکی قلمداد شده است. 300 سال پیش از تولد مسیح ، ارسطو چنین اظهار داشت که نوجوانان « پرشور و آتشی مزاجند و آماده اند که خود را به دست غرایز بسپارند .

در اوایل قرن حاضر ج. استانلی هال، موسس انجمن روانشناسی آمریکا و پدر مطالعه علمی درباره نوجوانی، این دوران را با قدری احساسات توصیف کرد. و آن را دوران « طوفان و تنش شدید» و نیز دوران توانایی فوق العاده جسمانی ، عقلی و عاطفی می دانست. درست در زمانی که نوجوان با سرعت بی سابقه ای بلوغ جسمانی را می گذراند ، اجتماع از او می خواهد که مستقل باشد، روابطش را با همسالان و بزرگسالان تغییر دهد و سازگاری جنسی و آمادگی شغلی داشته باشد. نوجوانان علاوه بر کنار آمدن با همه این تغییرات رشدی باید بکوشند تا هویتی برای خود کسب کنند – پاسخی شخصی برای این سوال قدیمی بیابند که « من کیستم ؟»

 آغاز بلوغ

واژه بلوغ به اولین مرحله نوجوانی اطلاق می شود ، یعنی آن زمان که بلوغ جنسی بارز می شود. واضحتر بگوییم ، بلوغ با ازدیاد هورمونها و تظاهرات آن آغاز می شود، مانند بزرگ شدن تدریجی تخمدنها در زن و بیضه ها در مرد. ولی از آنجا که این تغییرات غالبا غیر قابل دیدن است، شروع نوجوانی غالبا با رشد موهای زهاری، بزرگ شدن پستانها در دخترها و بزرگ شدن آلت و بیضه ها در مردها مشخص می شود. بلوغ جنسی غالبا با « رشد سریع » قد و وزن همراه است. که معمولا چهار سال ادامه دارد.

در تحقیقات اولیه تصور بر این بود که زنان صرفا هورمونهای جنسی زنانه و مردان فقط هورمونهای جنسی مردانه ایجاد می کنند، ولی در واقع در این میان تداخلی وجود دارد وهورمونهای هر دو جنس در مرد و زن هر دو موجود است. تفاوتهای هورمونی بین دو جنس بر مبنای وجود این یا آن هورمون نیست ، بلکه از نسبت موجود میان هورمونهای زنانه و مردانه در بدن ناشی می شود. هر قدر که بلوغ نزدیکتر می شود ، نسبت سطح استروژن به تستوسترون در دخترها زیاد و در پسرها کم می شود.

جهش نموی نوجوانی

جهش نموی به میزان ازدیاد سریع قد و وزن که با بلوغ جنسی توام است اطلاق می شود. این افزایش از لحاظ شدت، مدت و سن شروع از کودکی به کودک دیگر فرق می کند. در هر دو جنس جهش نموی نوجوانان حدود چهار سال و نیم به طول می انجامد ( قاوست ، 1977، مارشال ، 1978 ). اوج رشد در پسر به طور متوسط در سن 13 سالگی است، اوج رشد دختران دو سال جلوتر و در سن 11 سالگی است. در پسر و دختر ، تغییر در قد و وزن با تغییر در تناسب بدن همراه است. ابتدا سر، پنجه های دست و پا و به اندازه بزرگسالان می رسد. دست و پا سریعتر از تنه رشد می کند. و تنه بعد از همه اینها کامل می شود.

تفاوتهای جنسیتی در شکل بدن نیز در دوران اولیه نوجوانی بیشتر می شود. هرچند که حتی در دوران کودکی کفل دخترها پهن تر از کفل پسر هاست با شروع دوران بلوغ این تفاوت بیشتر می شود. بر عکس ، استخوان پسرها کلفت تر و بزرگتر می شود، بافت عضلانیشان بیشتر و شانه ها هم پهن تر می شود. تا حدودی به همین دلیل پسرها قوی تر از دخترها می شوند و این قوی بودن را بعدها هم حفظ می کنند ( به خصوص در قسمت بالایی بدن ). از علتهای دیگر قویتر بودن مردها با در نظر گرفتن جثه اشان این است که قلب و ریه آنان بزرگتر از قلب و ریه زنان است ، در مقایسه با زنان دارای فشار خون سیستولی بالاتری هستند.

دانلود 
تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدن


تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدن

دانلود مقاله بررسی رابطه بین تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی در دانشجویان دختر و پسر

دسته بندی علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 176 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 181

 بررسی رابطه بین تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی در دانشجویان دختر و پسر مقطع كارشناسی دانشگاه شهید بهشتی~181 ص  

1ـ1ـ مقدمه:

ازدواج و تشكیل خانواده یكی از حوادث و وقایعی است كه در زندگی انسانها نقش اساسی و تعیین كننده دارد. یافتن روحی رشد دهنده كه تحت عنوان همسری می تواند نیمی یا همه زندگانی انسان را در مسیر صحیح و رهایی بخش قرار دهد، به عنوان یكی از مهمترین تصمیم های سرنوشت ساز زندگی هر زن و مرد مطرح بوده و هست.

معمولاً خانواده مدرسه نوع دوستی است كه مدام به انسان نوع دوستی و حب بشر كه بر اساس ضرورت و طبیعت است تبلیغ و تلقین می كند. خانواده كانونی است كه دو موجود مرد و زن برای موجودیت خود و برای آینده و كمال خود و بالاخره برای ادامه بقای خود به وسیله فرزندان خویش امیدها و دلواپسی های مشترك و یكنواخت و یكسانی دارد.(ابراهیمی بختور 1369نقل از جعفری)

بدون تردید ازدواج عامل بیداری خانواده است و خانواده از دیدگاهی یك نشان یا نماد اجتماعی شمرده می شود و برآیند یا انعكاس از كل جامعه است در یك جامعه منحط خانواده نیز خود به خود منحط خواهد شد. و برعكس در سلامت جامعه سازمانهای آن از جمله خانواده نیز از سلامت برخودار خواهند بود. اما به محض تكوین خانواده همچون هر سازمان اجتماعی دیگر بر زمینه اجتماعی خود اثر خواهد گذاشت.

ازدواج و زندگی زناشویی بعنوان مهمترین و عالیترین رسم اجتماعی، برای دستیابی به نیازهای عاطفی و ایمنی افراد بزرگسال همواره مورد تایید بوده است. ازدواج رابطه ای انسانی، پیچیده، ظریف و پویا می باشد كه از ویژگیهایی برخوردار بوده است. همچنین توجه به كانون خانواده محیط سالم و سازنده روابط گرم و تعاملات میان فردی صمیمی ای كه می توانند موجب رشد و پیشرفت افراد گردند از جمله اهداف و نیازهای ازدواج محسوب می شوند. لیكن شواهد بسیار واضحی وجود دارد كه زوجها در جامعه معاصر، مشكلات شدید و فراگیر را در هنگام برقراری و حفظ روابط عاشقانه و صمیمی تجربه می كنند. (مومن زاده 1381)

 

فهرست  مطالب

عنوانصفحه

فصل اول: مقدمه

1ـ1ـ مقدمه2

1ـ2ـ بیان مساله4

1ـ3ـ سابقه و ضرورت مساله  6

1ـ4ـ اهداف پژوهش10

1ـ5ـ سوالات تحقیق10

1ـ6ـ تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرها11

1ـ6ـ1ـ تعریف تفكر11

1ـ6ـ2ـ تعریف تفكر غیر منطقی11

1ـ6ـ3ـ تعریف عملیاتی تفكر غیرمنطقی11

1ـ6ـ4ـ تعریف ازدواج12

1ـ6ـ5ـ معیارهای ازدواج12

1ـ6ـ5ـ1ـ معیارهای زیستی  12

1ـ6ـ5ـ2ـ معیارهای روان شناختی  13

1ـ6ـ5ـ3ـ معیارهای اجتماعی13

1ـ6ـ5ـ4ـ معیارهای اقتصادی13

1ـ6ـ5ـ5ـ عوامل خانوادگی13

1-6-6- تعریف عملیاتی ملاكهای همسرگزینی13

1ـ7ـ متغیرهای تحقیق13

عنوانصفحه

1ـ7ـ1ـ متغیر مستقل  13

1ـ7ـ2ـ متغیر وابسته  14

1ـ7ـ3ـ متغیر تعدیل كننده  14

1ـ7ـ4ـ متغیر كنترل  14

1ـ7ـ5ـ متغیرهای مداخله گر  14

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق

2ـ1ـ مروری كلی بر نظریه درمان عقلانی ـ هیجانی ـ رفتاری  16

2ـ1ـ1ـ روشهای شناختی  19

2ـ1ـ2ـ روشهای فراخوان عاطفی  19

2ـ1ـ3ـ روشهای رفتاری آشفتگی19

2ـ2ـ ماهیت سلامتی و آشتفگی روان شناختی20

2ـ3ـ اصول ششگانه نظریه الیس  26

2ـ3ـ1ـ اصل اول  26

2ـ3ـ2ـاصل دوم27

2ـ3ـ3ـ اصل سوم  27

2ـ3ـ4ـ اصل چهارم  27

2ـ3ـ5ـ اصل پنجم  27

2ـ3ـ6ـ اصل ششم  28

2ـ4ـ باورهای غیر منطقی  28

عنوان 

صفحه

2ـ5ـ انواع باورهای غیر منطقی  29

2ـ5ـ1ـ تفكر غیرمنطقی تایید دیگران30

2ـ5ـ2ـ تفكر غیرمنطقی توقع بیش از حد (انتظارات زیاد از خود)  31

2ـ5ـ3ـ تفكر غیر منطقی سرزنش كردن  31

2ـ5ـ4ـ تفكر غیر منطقی واكنش نومیدی32

2ـ5ـ5ـ تفكر غیرمنطقی عدم كنترل هیجانات32

2ـ5ـ6ـ تفكر غیر منطقی دلواپسی اضطرابی33

2ـ5ـ7ـ تفكر غیر منطقی اجتناب از مشكلات33

2ـ5ـ8ـ تفكر غیرمنطقی اتكا به دیگران (وابستگی)34

2ـ5ـ9ـ تفكر غیرمنطقی درماندگی نسبت به تغییر خویش  35

2ـ5ـ10ـ تفكر غیرمنطقی عدم كنترل در برابر مشكلات دیگران  35

2ـ5ـ11ـ تفكر غیرمنطقی كمال طلبی  36

2ـ6ـ تاریخچه ازدواج  36

2ـ7ـ تعریف ازدواج  38

2ـ8ـ فلسفه ازدواج  39

2ـ9ـ هدفها و انگیزه های ازدواج و تشكیل خانواده  40

2ـ10ـ انگیزه های دیگر  43

2ـ11ـ ازدواج و اشكال آن  43

2ـ12ـ اقسام ازدواج  44

عنوانصفحه

2ـ12ـ1ـ ازدواج یك همسر گزینی  44

2ـ12ـ2ـ ازدواج چند زن گزینی  44

2ـ12ـ3ـ ازدواج چند شوهر گزینی  45

2ـ12ـ4ـازدواجهای گروهی  45

2ـ13ـ عوامل موثر در ازدواج  45

2ـ13ـ1ـ عوامل اجتماعی45

2ـ13ـ2ـ عوامل سیاسی46

2ـ13ـ3ـ عوامل فرهنگی46

2ـ13ـ3ـ1ـ دین و مذهب47

2ـ13ـ3ـ2ـ آداب و رسوم در رابطه با ازدواج47

2ـ13ـ3ـ3ـ آراستن ظاهر  47

2ـ13ـ4ـ عوامل اقتصادی47

2ـ13ـ5ـ عوامل روانی و اخلاقی48

2ـ13ـ5ـ1ـ عوامل توفیق و حفظ زناشویی48

2ـ13ـ5ـ2ـ ویژگی هایی كه در امر زناشویی نقش دارند48

2ـ13ـ6ـ عوامل جسمانی و ژنتیكی  49

2ـ13ـ7ـ سن ازدواج  49

2ـ13ـ7ـ1ـ جنبه روانی49

2ـ13ـ7ـ2ـ جنبه فیزیولوژیكی49

عنوانصفحه

2ـ14ـ مهمترین عوامل توفیق در ازدواج50

2ـ14ـ1ـ رشد عاطفی و فكری50

2ـ14ـ2ـ توافق، علایق و طرز تفكر51

2ـ14ـ3ـ تشابه تحصیلی و طبقاتی52

2ـ14ـ4ـ طرز فكر راجع به امور جنسی53

2ـ15ـ عوامل موثر در ناپایداری ازدواج54

2ـ15ـ1ـ فقر اقتصادی54

2ـ15ـ2ـ كم سن و سال بودن زن و مرد54

2ـ15ـ3ـ بی فرزندی و كم فرزندی54

2ـ15ـ4ـ شهرگرایی و رشد صنعت55

2ـ15ـ5ـ استقلال مالی و اقتصادی زن55

2ـ15ـ6ـ اختلاف در مذهب و فرهنگ55

2ـ15ـ7ـ ناراحتی روحی و روانی  55

2ـ15ـ8ـ ناتوانی جنسی55

2ـ15ـ9ـ عدم سازش فكری و اجتماعی55

2ـ15ـ10ـ  عدم وجود روابط انسانی درخانواده56

2ـ16ـ ساختار خانواده و همسرگزینی56

2ـ17ـ همسرگزینی در ایران  57

2ـ18ـاصول كلی در انتخاب همسر59

عنوانصفحه

2ـ18ـ1ـ توجه به خانواده59

2ـ18ـ2ـ اخلاق نیك  60

2ـ18ـ3ـ رعایت اصول كفویت  61

2ـ18ـ4ـ توجه به تناسب سنی و جسمی62

2ـ18ـ5ـ سلامت جسمی و روحی62

2ـ18ـ6ـ علم و سواد63

2ـ18ـ7ـ زیبایی  63

2ـ19ـ پژوهشهای انجام شده در زمینه تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی64

فصل سوم: روش انجام پژوهش

3ـ1ـ روش پژوهش و دلایل انتخاب آن70

3ـ2ـ  جامعه آماری70

3ـ3ـ حجم نمونه71

3ـ4ـ روش نمونه برداری71

3ـ5ـ روشهای گردآوری داده ها، ابزارهای پژوهش72

3ـ5ـ1ـ آزمون تفكرات غیر منطقی A.T.I.B72

3ـ5ـ2ـ اعتبار و پایایی آزمون تفكرات غیرمنطقی A.T.I.B73

3ـ5ـ3ـ روند ساخت آزمون تفكرات غیرمنطقی A.T.I.B73

3ـ5ـ4ـ همسانی درونی آزمون A.T.I.B74

3ـ6ـ پرسشنامه مربوط به ملاكهای همسرگزینی74

عنوانصفحه

3ـ7ـ طرح اجرای پژوهش  75

3ـ8ـ روشهای آماری.75

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

4ـ1ـ توصیف داده ها77

4ـ2ـ داده های جمعیت شناختی  77

4ـ3ـ تحلیل داده های مربوط به سوالات تحقیق87

4ـ3ـ1ـ سوالات تحقیق  87

4ـ3ـ1ـ1ـ سوال اول87

4ـ3ـ1ـ2ـ سوال دوم88

4ـ3ـ1ـ3ـ سوال سوم  88

4ـ3ـ1ـ4ـ سوال چهارم89

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

5ـ1ـ بحث و خلاصه91

5ـ2ـ بحث براساس سوالات تحقیق91

5ـ2ـ1ـ  سوال اول91

5ـ2ـ2ـ سوال دوم93

5ـ2ـ3ـ سوال سوم94

5ـ2ـ4ـ سوال چهارم97

5ـ3ـ نتیجه گیری98

عنوانصفحه

5ـ4ـ محدودیتهای پژوهش99

5ـ5ـ پیشنهادات99

منابع

منابع فارسی102

پیوستها

پرسشنامه تفكرات غیر منطقی A.T.I.B104

پرسشنامه مربوط به ملاكهای ازدواج109

پاسخنامه آزمون تفكرات غیر منطقی112

فهرست جداول

عنوانصفحه

4ـ1ـ گستره سنی دانشجویان شركت كننده در پژوهش77

4ـ2ـ فراوانی و درصد فراوانی سن دانشجویان78

4ـ3ـ میانگین و انحراف استاندارد تفكرات غیرمنطقی79

4ـ4ـ میانگین و انحراف استاندارد تفكرات غیرمنطقی در دختران و پسران  80

4ـ5ـ مقایسه تفكرات غیرمنطقی در دختران و پسران81

4ـ6ـ میانگین و انحراف استاندارد ملاكهای همسرگزینی 82

4ـ7ـ میانگین و انحراف استاندارد ملاكهای ازدواج در گروه دختران و پسران 82

4ـ8ـ مقایسه ملاكهای ازدواج در دختران و پسران83

4ـ9ـ ضریب همبستگی بین تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی83

4ـ10ـ ضرایب همبستگی بین انواع تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی  84

4ـ11ـ فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد ملاكهای ازدواج مربوط به سطوح مختلف تفكرات غیر منطقی  86

دانلود 
بررسی رابطه بین تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی در دانشجویان دختر و 
پسر


دانلود مقاله بررسی رابطه بین تفكرات غیرمنطقی و ملاكهای همسرگزینی در دانشجویان دختر و پسر

بررسی رابطه هوش و ترتیب تولد بین دانش آموزان دبیرستانی

بررسی رابطه هوش و ترتیب تولد بین دانش آموزان دبیرستانی

پایان-نامه-بررسی-رابطه-هوش-و-ترتیب-تولد-بین-دانش-آموزان-دبیرستانیپایان نامه کارشناسی علوم تربیتی گرایش مشاوره، چکیده: هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش و ترتیب تولد در بین فرزندان اول و آخر خانواده و همچنین رابطه هوش و سطح اقتصادی خانواده دانش آموزان دبیرستانی سطح شهرستان دیواندره می باشد. به همین منظور تعداد 100 نفر از دانش آموزان دبیرستانی سطح شهرستان ...دانلود فایل


بررسی رابطه هوش و ترتیب تولد بین دانش آموزان دبیرستانی

پایان نامه فرانگرشی بر نظریه های آزادی درمانی، درمان عقلانی -عاطفی و مراجع محوری

پایان نامه فرانگرشی بر نظریه های آزادی درمانی، درمان عقلانی -عاطفی و مراجع محوری



رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل docx
حجم فایل 167 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 57

مقدمه

رواندرمانی روشی است كه نه تنها سایكو پاتو لوژی اصلی ، بلكه پایه ها و روند رشد فرد نیز مورد  بررسی و  ملاحظه قرار می گیرد . به همین دلیل در پایان فرد به رشدی فراتر از آنچه حاصل رفع علائم است دست می یابد و حركت به سوی كمال تسهیل می گردد .

صرف نظر از نوع بیماری ، هیچ نوع از رواندرمانی راه حل انحصاری مشكلات نبوده و یا برای تمام درمانگران قابل استفاده نیست . برا دانشجویان رواندرمانی شاید بهترین راه حل این باشد كه با روش های چندی كه توسط پیش كسوتان و متخصصین مجرب به كارگرفته شده است آشنا شود و به تریج در جریان پیشرفت حرفه ای خود روش یا روش هایی را كه با روحیه و وضعیت خود او و بیمارش در هر زمان متناسب است مورد استفاده قرا ر دهد.

اعتقاد بر این است كه گسیختگی  موجود در رواندرمانی را می توان با بررسی تطبیقی ( مقایسه ای ) نظام های رواندرمانی به بهترین وجه كاهش داد بنابراین آنچه در این تلاش به آنی  پرداخته می شود ضمن معرفی "آزادی درمانی " تعریف و فرایند درمان آن و مقایسه آن با روش عقلانی – عاطفی و مراجع محوری ، به همراه نمونه بالینی از هر كدام می باشد .

 

 Abstract

Psychotherapy is a method that not only involve psychopatology but is inclusive of basis and growth process of indivisual for this reason the individual reaches beyond the status that is a result of symptoms removal and facilitate move toward maturity .

Not to mention the kind of disease no particular kind of psychotherapy is the only solution for problems or is not operational for all psychotherapists . for the students of psychotherapy maybe it is the best solution to be familiarized whith the methods that have been used by pioneers and specialists and gradually as their occupapational progress increases use method or methods that suit their morals and situation at anytime .

The thought exists that by comperating theories of psychotherapy can reduce the splitting of psychotheraputiqe approaches ’  well . Therefore in this try morever recommendation of freedom therapy  process of treatment will investigteand compare in freedom therapy ‘ rational – emotional  therapy and client – centered therapy .

دانلود 
پایان نامه فرانگرشی بر نظریه های آزادی درمانی، درمان عقلانی -عاطفی و 
مراجع محوری


پایان نامه فرانگرشی بر نظریه های آزادی درمانی، درمان عقلانی -عاطفی و مراجع محوری

دانلود مقاله بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان

دانلود مقاله بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان

 

 

دسته بندی علوم انسانی
فرمت فایل doc
حجم فایل 107 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 135

فاقد منابع

تعیین رابطه رضایت زناشویی مادران وعزت نفس دختران شان 

 

چکیده

تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان است. جامعه آماری شامل 60 نفر، که 30 نفر مادران و 30 نفر دختران شان را شامل ‌می‌باشد نمونه گیری به صورت تصادفی است. برای بررسی این رابطه از ضریب همبستگی پرستون استفاده شده.

تست های مورد آزمون تست عزت نفس آیزنگ و تست رضایت زنا شویی Enrich است که از هر یک از مادران و دختران از این تست ها گرفته شده. پس از تحقیقات و مطالعات با استفاده از آزمون معنا دار ضریب همبستگی و پرستون مشخص شد که بین متغیر رضایت زناشویی و عزت نفس رابطه معنی داری وجود دارد و فرضیه ما پذیرفته میشود.

 

مقدمه:

رضایت از زندگی زناشویی نکات زیادی لازم دارد که باید مورد توجه باشد زیرا رضایت در اثر ارضای نیازهای اساسی انسانها به وجود می آید. انجام خواسته ها باید یک ارتباط دو سویه و متقابل باشد و در روابط بیابین با مدیریت آگاهانه ای وارد عمل شد. مثلاً باید برای همسر مستمع خوبی بود و با توجه به شخصیت طرف مقابل باعث برانگیختن نقاط مثبت او شد و با کمال علاقه و حوصله به خواسته ها و امیال ایشان توجه كرد و در حد توان در انجام آنها تلاش و کوشش به عمل آورد زیرا این کوشش ها دلیل بر احترام و علاقه است و یا مثلاً میل باطنی خود را به صورت پیشنهاد عرضه کرد. در نتیجه طرف مقابل نیز با رغبت به آنها گوش فراهم میدهد و در صورت توان آنها را انجام میدهد و در مجموع برای رسیدن به یک رضایت زناشویی بالا در خیلی از مراحل زندگی مهارت داشت تا به یک زندگی موفق و ایده آل و با رضایت بالای زناشویی دست یافت. عزت نفس شامل احساسات و باورها و آرزوهای پیچیده ای است که بر اساس مهارت های در حال تغییر در تاثیر متقابل و نفوذ به دنیای اطراف است. پایین بودن اعتماد به نفس و احساس خود ارزشمندی که همان عزت نفس میباشد باعث به وجود آمدن بسیاری از اختلالات رفتاری و شخصیتی می شود و برای از میان برداشتن این اختلالات، پرورش و تقویت احساس عزت نفس و اعتماد به نفس و مهارت های فردی و اجتماعی نقش به سزایی ایفا میکنند.

داشتن عزت نفس بالا باعث رسیدن به مدارج بالای رشد اجتماعی میشود و همچنین انجام کارها را سهل و آسان میکند زیرا عزت نفس مثبت و بالا باعث توانایی بیشتر روحی میشود.

 

2. بیان مساله

از جمله اهداف مهم ازدواج که قرآن کریم نیز به آن اشاره فرموده، رسیدن به آرامش و آسایش است. آسایش و آرامش زمانی حاصل میشود که در زندگی رضایت خاطر و خشنودی وجود داشته باشد. میزان رضایت مندی از ازدواج تاثیر مهمی بر کانون خانواده و کارکرد های اعضای خانواده دارد. مسئله مورد توجه در این تحقیق بررسی تاثیر رضایت مندی زناشویی مادران بر عزت نفس دختران شان است و از آنجا که عزت نفس در فرد زمینه و اساس ادراک او از تجارب زندگی را فراهم می آورد دارای نقش و ارزش بالایی است. شایستگی عاطفی. اجتماعی که از خود ارزیابی مثبت به بار می آمد میتواند به عنوان سپر یا نیرویی در مقابل مشکلات آینده به فرد کمک کند. به نظر میرسد که عزت نفس بالا میتواند تا حدودی بعضی مسایل و نقص های فردی را جبران کند.

پیتر سون (1986) اعلام کرد که کسانی که ازدواج موفق ندارند دچار افسردگی می شوند او می گوید که چنین پدیده ای بسیار شایع است. نیکلر (1986) شرح میدهد پدران و مادرانی که روابط خوبی ندارند این احساس را در فرزندان خود به وجود می آورند که آنها را دوست ندارند. پارکر (1999) توضیح میدهد افرادی که از شدیدترین شکل استرس رنج میبرند کسانی هستند که احساس میکنند کنترل بر وضعیت و شرایط زندگی خود ندارند و در زندگی خانوادگی دچار مشکل هستند.

دانلود بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان


دانلود مقاله بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان

دانلود مقاله تاثیر موسیقی بر کنترل خشم

دانلود مقاله تاثیر موسیقی بر کنترل خشم

 

 

مقاله رشته های ::: روان شناسی و علوم تربیتی !!!!!
فرمت فایل doc
حجم فایل 143 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 90

مقدمه :

طبیعت آدمی گرایش باطنی به ریتم و هارمونی دارد و از نظم و هماهنگی لذت می برد . بشر همواره از موسیقی ، برای ابراز بیان افکار و احساسات خود استفاده کرده است ریتم نخستین رکن موسیقی قبل از تکلم وسیله آرامش و نیایش آنها بوده است .

بشر اولیه از طریق آواها و حرکات موزون و مراسم و پایکوبی ها بر ترس ها ، غم ها و شادی ها و آمال و آلام خودش آرامش بخشیده و احساسات خود را جاری می ساخته . آنگاه که می هراسید در طنین آواگری های جمعی خود از بی قراری ها می کاهید و در وقت شادمانی با ریتم به پایکوبی و تحرک می رسید و هنگامی که اندوهگین بود به اشک و آهی موزون دل را تسکین می بخشید . ( زهرا زمانی 1373 )

تاریخ مملو از نظرات و استنباط های متفکران پیرامون تأثیرات درمانی موسیقی است برخی از نظرات حاوی حقایق است که در زمان خود قابل بررسی و تحقیق نبوده و به تدریج با پیشرفت دانش ، صحت آن مورد ارزیابی قرار گرفته است . موسیقی مانند هر علم و تکنیکی در ارتباط با انسان دارای حدود و تعامل مناسب روانی و رفتاری است . 

فهرست مطالب
عنوانصفحه
فصل اول : کلیات تحقیق 2
مقدمه 3
بیان مسئله 7
ضرورت و اهمیت مسئله 11
بیان موضوع پژوهش 14
فرضیه های تحقیق 15
تعاریف مفاهیم و متغیرهای عملیاتی 15
فصل دوم : مروری بر مفاهیم نظری و عملی پژوهش 17
تاریخچه ی موسیقی 19
روش های موسیقی درمانی 24
موسیقی درمانگر کیست 24
در موسیقی درمانی از چه نوع موسیقی استفاده می شود 25
جایگاه موسیقی درمانی در ایران 26
تأثیر موسیقی بر رشد عاطفی و تعادل روحی کودکان 27
موسیقی در ایران 29
موسیقی ، مزاج ها و طبایع 30
روان شناسی موسیقی 32
علل و ریشه های خشم 36
نوجوان و خشم 37
انواع خشم 38
واپس رانی 40
تحقیقات انجام شده در خارج 42
افزایش حافظه با آموزش موسیقی 43
موسیقی تند و ایجاد رفتار پرخاشگری 44
موسیقی بسیار بم غم انگیز است 44
اثرات روانی موسیقی 45
عدالت اجتماعی و موسیقی 47
خشونت خانوادگی 48
خشونت در مدارس48
گستره 49
تغییر اجتماعی 49
رویکرد موسیقی درمانی در جلوگیری از خشونت برای نوجوانان در معرض خطر 49
فصل سوم : فرآیند روش شناختی تحقیق 53
طرح پژوهش 54
جامعه مورد مطالعه 55
روش نمونه گیری و تعداد نمونه 55
ابزار پژوهش 55
پایایی و روایی پرسش نامه STAXI-2 56
روش تجزیه و تحلیل داده ها 57
متغیرهای تحقیق 57
فصل چهارم : یافته ها و نتایج 59
توصیف نتایج 60
یافته های استنباطی 68
فصل پنجم : بحث و نتایج 73
بحث و نتیجه گیری 76
محدودیت های تحقیق 83
پیشنهادهای تحقیق 83
منابع فارسی 84
منابع لاتین 85
پیوست 86

دانلود پایان نامه  تاثیر موسیقی بر کنترل خشم


دانلود مقاله تاثیر موسیقی بر کنترل خشم

دانلود مقاله مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی

دانلود مقاله مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی

 

مقاله رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل doc
حجم فایل 1656 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 170

چكیده :

 هدف از انجام این پژوهش مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی بر میزان یادگیری و یاد داری در درس علوم دانش آموزان دختر پایه‌ی پنجم منطقه 5 تهران بوده است .

دراین پژوهش فرضیه‌ها به این نكته اشاره دارند كه بین دو الگوی مشاركتی و انفرادی تفاوت وجود دارد .

 جامعه آماری را كلیه دانش آمزان دختری كه در منطقه 5 درسال تحصیلی 87- 86 در شهر تهران به تحصیل مشغول بوده را شامل شده است .

 جهت نمونه‌گیری از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای استفاده شده به این صورت كه 40 نفر به صورت كاملاً تصادفی انتخاب شد و در دو گروه 20 نفری آزمایش و گواه تقسیم شده‌اند .

 ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون محقق ساخته بود كه قبل و بعد از اعمال متغیرهای مستقل بر روی دانش آموزان اجرا شد بعد از 20 روز از اجرای متغیرها نیز آزمون یادداری اجرا گردید كه این آزمون موازی آزمون یادگیری بوده . برای محاسبه معنی‌داری نتایج در بین گروهها از آزمون T مستقل استفاده شد .

 نتایج این پژوهش به این شرح است :

الگوی مبتنی بر روش یادگیری مشاركتی نسبت به الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی در یادگیری و یادداری تفاوت معنی داری را نتشان می دهد .

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

فصل دوم

ادبیات پژوهش

یادگیری چیست ؟

الف ) یادگیری رفتار گرایان

ب) یادگیری از دیدگاه شناخت گرایان

۳) یادگیری از دیدگاه فراشناخت

سیر تحول برنامه‌های درسی علوم درجهان

از سال ۱۸۶۰ تا ۱۹۲۰

از سال ۱۹۲۰ تا ۱۹۵۷

از سال ۱۹۸۰ تا ۲۰۰۰

برنامه ریزی و آموزش علوم در قرن بیست و یکم

برنامه درسی

خصوصیات یک برنامه مطلوب

سواد علمی – فناورانه

ویژگی‌های سواد علمی فناورانه

شرط‌ های لازم برای تحقق یادگیری مادام العمر

روشهای فعال تدریس

تعریف تدریس

اهمیت روش‌های فعال تدریس

بررسی چند روش تدریس فعال

روش بارش مغزی یا طوفان فکری

روش مباحثه‌ای (‌بحث گروهی )

برخی از مزایای روش مباحثه‌ای

مراحل اجرای روش بحث گروهی

مرحله اول : انتخاب موضوع بحث

مرحله دوم : یافتن زمینه مشترک برای بحث

مرحله سوم : بیان هدفهای آموزشی – یادگیری بحث

مرحله چهارم : هدایت جریان بحث و گفتگوی اصلی

مرحله پنجم : نتیجه‌گیری و اعلام مفاهیم مشترک و مورد توافق
است . (‌دست آوردها )

روش مکاشفه‌ای ( اکتشافی )

ویژگیهای روش تدریس مکاشفه‌ای ( اکتشافی )

برخی از امتیازهای این روش

محدودیت‌های این روش

مبانی گزینش الگوهای تدریس

بررسی چند نمونه از الگوهای تدریس

الگوی تدریس یادگیری بازی نقش

مفاهیم اساسی الگوی تدریس بازی نقش

مراحل اجرای الگوی تدریس بازی نقش

مرحله نخست – آماده کرده گروه

مرحله دوم – انتخاب شرکت کنندگان بازی نقش

مرحله سوم – صحنه آرایی

مرحله چهارم – آماده کردن تماشاگران

مرحله پنجم – اجرای بازی

مرحله ششم – بحث و ارزشیابی

مرحله هفتم – اجرای دوباره بازی نقش

مرحله هشتم – بحث و ارزشیابی

مرحله نهم – تعمیم وارایه ثبات به موقعیت‌ها و کسان دیگر

الگوی تدریس پیش سازماندهنده

مفاهیم اساسی الگوی تدریس پیش سازماندهنده

مراحل اجرای الگوی تدریس سازمان دهنده

مرحله نخست : ارایه پیشین سازمان دهنده

مرحله دوم :‌ارایه موادیادگیری یا مطلب درسی

مرحله سوم – استحکام بخشیدن سازمان یا ساخت شناختی

الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری

ب: یادگیری انفرادی

ج : یادگیری مشارکتی ( یادگیری از طریق همیاری )

یادگیری مشارکتی

مزایای یادگیری مشارکتی

نحوه استفاده از یادگیری مشارکتی

فواید یادگیری مشارکتی

مزیت‌های کار مشارکتی

فواید یادگیری مشارکتی

تبیین یادگیری مشارکتی

مشخصات روش یادگیر مشارکتی

موفقیت‌های تحصیلی حاصل از همیاری در یادگیری

برتری یادگیری همیاری بر یادگیری رقابتی و انفرادی

وظایف مهم در روش همیاری

محاسن

محدودیت‌ها

فنون اجرایی در الگوی مبتنی بر روش یادگیری مشارکتی

روشی دیگر در اجرای یادگیری مشارکتی

سازماندهی یادگیری مشارکتی

نحوه آرایش فکری محیط کلاس و تاثیر آن بر عملکرد دانش آموزان
در یادگیری مشارکتی

الف) پژوهشها در ایران

ب) پژوهش درخارج از ایران

فصل سوم

فصل چهارم

تحلیل توصیفی

تحلیل استنباطی

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

هدف های تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

جامعه آماری

دانلود مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی


دانلود مقاله مقایسه تاثیر الگوی مبتنی بر روش مشاركتی و الگوی مبتنی بر روش یادگیری انفرادی

دانلود نمونه سوالات و پاسخنامه درس روانشناسی بازی (رشته روان شناسی)


دانلود نمونه سوالات و پاسخنامه درس روانشناسی بازی (رشته روان شناسی)

نیمسال اول 93-92 - دانشگاه پیام نور
دانلود - 2000 تومان

دانلود نمونه سوالات و پاسخنامه درس روانشناسی بازی (رشته روان شناسی)

دانلود مقاله بررسی خصوصیات مدیران مدارس

دانلود مقاله بررسی خصوصیات مدیران مدارس

بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان دهلران و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدبران 

 

فهرست مطالب

عنوان                صفحه

فصل اول : كلیات

        ·  مقدمه

        · بیان مسئله

        · اهداف تحقیق

        · روش انجام تحقیق

        · اهمیت موضوع تحقیق

        · محدودیتهای تحقیق

        · تعریف واژه ها و اصطلاحات

        · خلاصه از سایر فصلها

 

فصل دوم : ادبیات و پیشینة تحقیق

        · مقدمه  

        · ادبیات

        · سابقة موضوع تحقیق

 

فصل سوم : روش تحقیقی

        · مقدمه

        · عنوان تحقیق

        · اهداف كلی تحقیق

        · نوع تحقیق

        · جامعه آماری

        · حجم نمونه

        · ابزار تحقیق

        · محدودیت های تحقیق

        · موقعیت تاریخی و جغرافیایی شهرستان دهلران

        · اطلاعات كلی درباره مدارس شهرستان دهلران

 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

 

فصل پنجم :

        · نتیجه گیری

        · پیشنهادات

 

منابع و مأخذ

        · ضمائم

 

فهرست جداول

عنوان                        صفحه

        · جدول شماره 1 ( میزان تحصیلات مخاطبین )                      

        · جدول شماره 2 ( رشته تحصیلی مخاطبین )

        · جدول شماره 3 ( سابقه رسمی مخاطبین )

        · جدول شماره 4 ( سابقه خدمت در شهرستان مخاطبین )

        · جدول شماره 5 ( سابقه خدمت در پست مدیریت مخاطبین )

        · جدول شماره 6 ( سابقه خدمت قبل از مدیریت مخاطبین )

        · جدول شماره 7 ( بومی وو غیر بومی بودن مخاطبین )

        · جدول شماره 8 ( انتصاب قبل و بعد از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 9 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 10 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 11 ( نظر خواهی از مخاطبین )

        · جدول شماره 12 ( مدرك تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 13 ( میزان مطالعه مخاطبین )

        · جدول شماره 14 ( زمان انتصاب مخاطبین )

        · جدول شماره 15 ( رشته تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )

 

مقدمه

بدون شك در دوران كنونی شاید هیچ شغلی نباشد كه پرداختن به آن به آموختی مقدمات و مهارتهای خاص نیاز نداشته باشند در میان مشاغل حرفه ای جهان آموزش های پیش از خدمت بخش جدا ناشدنی و انكار نا پذیر ان شغل به شمار می آید و همة داوطلبان چنان مشاغلی باید گواهینامه های علمی و فنی استواری مبنی بر طی موفقیت آمیز دوره حرفه ای پیش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آغاز كار دریافت دارند .

مدیریت آموزش و پرورش در شمار یكی از مشاغل حرفه ای است كه به دلیل اهمیت و تأثیر عظیمی كه در سرنوشت دانش آموزان دارد پرداختن به آن بدون گذراندن دورة آموزش پیش از خدمت و احراز و شایستگیهای علمی ، فنی و اخلاقی یا در موارد ویژه طی دوره های آموزش ضمن خدمت نباید مجاز شمرده شود .

هم اكنون در سراسر جهان پیشرفته برای مدیران آموزشگاهها و دیگر مسئولانی كه در نظام های آموزش و پرورش به مدیریت می پردازند دوره های حرفه ای و تخصصی گوناگونی در دانشگاهها و دیگر مراكز آموزشی عالی بر پاشده و داوطلبان چنان مشاغلی با طیب آن دوره ها خود را برای كار مدیریت و ادارة نهادهای آموزشی آماده می سازند . از سوی دیگر در نظام آموزش و پروورش بشیاری از كشورهای جهان به ویژه كشورهای در حال توسعه اقتصادی اجتماعی رسم و سنت كهن آن است كه از میان جامعه معلمان آنان را كه درخشش و شلیستگی فنی و شغلی در كار تدریس دارند به كار مدیریت آموزشگاه یا سازمان آموزش و پرورش منصوب كنند ، در این زمینه بی آنكه در اهمیت سابقه آموزش برای مدیران آموزشگاهها یا واحدهای آموزش و پرورش تردید شود باید یاآور شد كه در مرتبة نخست مهارتهای لازم برای اداره كردن یك آموزشگاه یا واحد آموزشی و تجربة كامیاب معلمان در اتاق درس ارتباطی ندارد و مردر مرتبة دوم تجربه ممتد تدریس ویژگیهای معلمی می تواند در راه اعمال مدیریت مؤثر آموزشی موانع غیر لازم پدید آورد . كامیابی در كار مدیریت اموزشگاهها و مشاغل كلیدی و سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش به‌اگاهی ها و دانش های خاص و دیگری جز هنر معلمی وابسه  است هم اكنون گروه بس عظیمی از كاركنان آموزش و پرورش كشور عهده دار وظیفة مدیریت و كارگردانی مناطق و ادارات ستادی و اجرایی آموزش و پرورش و سازمانهای سیاست گذاری نظام در سراسر كشور هستند و شایسته آن است كه همة نامزدان و دارندگان شغل مدیریت در همة رده های آموزشی كشور هرگز به مقام مدیریت منصوب یا در آن مقام تثبیت نشوند مگر پیش از انتصاب یا در زمان تصدی دوره ای را به صورت شرایط و ابزار ابقای شغل مدیریت با كامیابی طی كرده یا طی نمایند البته تا زمانب كه چنین آرمانی به تحقق برسد باید تلاش شود تا مدیران مشاغل و داوطلبان دستیابی به مشاغل مدیریت بیش از تصدی یا در زمان تصدی بتواند با طی دوره های خاص مدیریت خود را با شایستگیهای علمی و فنی مجهز گردانند و با نگرشها و دیدگاههای امروز دانش مدیریت آشنا شوند .

در وضع آرمانی همة دانشكده های علوم تربیتی ، علوم اجتماعی و مدیریت كشور باید تجهیز شوند تا با همكاری وزارت آموزش و پرورش و ادارات كل اجرائی مناطق دوره های گوناگون مدیریت برای مدیران شاغل و داوطلبان مدیریت برپا دارند آنان پس از طی آن دوره ها بتوانند با كامیابی و تسلط بیشتر به وظیفة سنگین ،‌پیچیده و دشوار هدایت و رهبری نظام آموزشی بپردازند و تراز بهره وری نظام را افزایش دهند .

دانلود بررسی خصوصیات مدیران مدارس


دانلود مقاله بررسی خصوصیات مدیران مدارس

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها
مقاله رشته های : علوم انسانی و روانشناسی !
فرمت فایل doc
حجم فایل 128 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 200

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

 

چكیده

موضوع پایان نامه در رابطه با تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانهاست در واقع یك پژوهشی كتابخانه ای می باشد و به برر سی توصیفی تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها پرداخته است . و هدف از این پژوهش در واقع اینست كه در آخر ما به این پاسخ برسیم كه واقعاً موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها ، در درمان بیماریها تأثیر دارد . و اینكه آیا از این هنر می توان برای مهارتهای ارتباطی  وگفتاری ، روانی ، ذهنی ... استفاده كرد . آیا می توان از موسیقی به عنوان روشی برای كار درمانی  وكمك به سایر پروژه های توان بخشی استفاده كرد و اینكه موسیقی می تواند مضر هم باشد یا صرفاً مفید است و به طور كلی اطلاعاتی را در این زمینه ها می تواند به شما بدهد .

پژوهش حاضر توانسته به یكسری موضوعهای مربوط به موسیقی ، موسیقی ایرانی ، موسیقی مذهبی ، موسیقی و كاركردهای آن و .... بپردازد و به شكل تخصصی به حیطة خاصی هم نپرداخته است . بلكه اطلاعات به شكل اطلاعات كلی آمده است  .

منابع مورد استفاده در انجام این پژوهش منابع دست اول كتابها ، منابع دست دوم پایان نامه ها و سایت ها می باشند  و در واقع بیشتر از آثار مكتوب استفاده شده است نه از مشاهدات شخصی . براساس اطلاعات آمده در این پژوهش می توان گفت كه :

امروزه موسیقی به صورت نظام مندی در بیمارستان ها و مراكز توانبخشی و حتی مراكز آموزشی و پزشكی كشور به كار می رود  . آموزش كودكان دبستانی با موسیقی بهتر می شود ، موسیقی سبب افزایش سلولهای ایمن . و همچنین متعادل كرد آنها می شود . موسیقی بر بافتهای هیجانی فرد مانند شادی ، غم ، علاقه ، نفرت ... مؤثر است . كاربرد موسیقی درمانی برای كسانی است كه  دچار اختلال درمانی هستند اما باید بدانیم كه گونه های از موسیقی مانند راك ، قال و ... مضر است و تأثیرات سوء دارند .

روانشناسی علم پژوهش در رفتار موجودات زنده و بویژه در تفكر ، احساسات ، و رفتار بشر است . به همین دلیل سالهاست روانشناسان علاقه شدیدی نسبت به مشكلات عملی كه برای افراد بشر پیش می آید و راه حلهایی كه می توان برای آنها پیشنهاد داد پیدا كرده اند . هدف روانشناسی ، علاوه بر پیشرفت علمی و صنعتی ، بهبود بخشیدن به زندگی مردم نیز می باشد . (شاملو ، 1378 ، ص 11) 1 .

موسیقی صمیمی ترین ، مطبوع ترین ، زیباترین هنر ارتباط بشری است . باید به این زبان همدلی اندیشید و از اشتراك آن در ارتباط و صمیمیت ارتباط جست ، گوشها را به هم نزدیك كرد تا دلها آمادگی درك و هم حسی پیدا كنند و چون گوشها به هم نزدیك گردند قلبها به هم نزدیك و افكار مساعد دوستی و تفاهم خواهند شد .

با درك موسیقی عواطف زیبا ، همدردی و تفاهم بیشتر قلبی میسر خواهد شد موسیقی ارتباط با روح دارد و روح ارتباط با خدا ، افسوس كه تبدیلش كرده اند به عشق مجازی ، اگر به همان حالت روحانیتش اجرا كنند سیم ارتباط به مبدا وصل می شود .

موسیقی دان اگر حالت روحی شنونده را درك كند می تواند هر حرفی را سخت هم باشد با موسیقی علاج كند بشرطی كه آهنگ زن ، روانشناس باشد و بداند هر آنی چه تكه ای برای مریض لازم است و بعد برگرداند . هر آهنگی از نظر روحانی  یك مغز و معنای خاصی دارد اگر معنا و مغز روحانی آن درك شود ، موسیقی اثر دیگری پیدا می كند . 2(نخبه زعیم ، 1376) .

موضوع تحقیق  :

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها .

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهمیت این موضوع یعنی یعنی بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی برای  انسانها در این است كه این هنر در جامعة امروزی ما ، و همینطور اكثر جوامع مورد استفاده قرا ر می گیرد  حال اگر ما با تأثیرات این هنر آشنا شویم می توانیم راهبردهای ویژه ای را در مورد این مسئله اخذ كنیم و به كار ببندیم و چون این هنر با اكثریت مردم اجین و همراه است و مردم از آن در اكثر كشورها به میزان زیادی استفاده می كنند و بهره می برند و از آنجا كه بویژه جوانان و نوجوانان در تمام كشورها علاقه مخرط به این گونه هنرها دارند بنابراین باید به جستجو و كنكاش در موسیقی بپردازیم و این مسئله كه چگونه موسیقی بر رفتار و روان انسانها اثر می گذارد تأثیر دارد و یا اینكه آیا موسیقی می تواند خدشه ای بر روح و روان انسان وارد سازد یا خیر و استفاده از موسیقی به عنوان یك شیوة درمانی در زمینه های گستردة بیماریهای روانی و جسمانی سبب می شود ما به ضرورت و امنیت این مسئله پی برده و در مورد آن اطلاعاتی بدست آوریم .

دانلود بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها


بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

پایان نامه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان

پایان نامه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان

رشته ::: روانشناسی !!!!!
فرمت فایل docx
حجم فایل 69 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 81

فهرست مطالب

فصل اول

       qطرح تحقیق

       qمقدمه

       qبیان مسئله

       qاهداف تحقیق

       qاهمیت موضوع تحقیق

       qفرضیه های تحقیق

       qتعریف واژه ها واصطلاحات

       qموانع ومحدودیت های تحقیق

فصل دوم

   qادبیات تحقیق

   qپیشینه تحقیق

   qنقد وبررسی تحقیقات انجام شده

فصل سوم

        qروش تحقیق

        qجامعه آماری

        qنمونه و روش نمونه گیری

        qوسایل جمع آوری اطلاعات

        qروش جمع آوری اطلاعات

فصل چهارم

       qبررسی سؤال اول تحقیق

       qبررسی سؤال دوم تحقیق

       qبررسی سؤال سوم تحقیق

       qبررسی سؤال چهارم تحقیق

       qبررسی سؤال پنجم تحقیق

فصل پنجم

        qخلاصه ونتیجه گیری

        qپیشنهادات

         منابع و مأخذ

دانلود پایان نامه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان


پایان نامه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان

مقاله اختلال استرس پس از سانحه(PTSD) و اختلال افسردگی عمده (MDD)

مقاله اختلال استرس پس از سانحه(PTSD) و اختلال افسردگی عمده (MDD)
عنوان انگلیسی مقاله: The role of major depression in neurocognitive functioning in patients with posttraumatic stress disorder
عنوان فارسی مقاله: نقش افسردگی عمده، در عملکردهای عصبی بیماران با اختلال استرس پس از سانحه.
دسته: روانشناسی
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
چکیده ترجمه:
اختلال استرس پس از سانحه(PTSD) و اختلال افسردگی عمده (MDD) اغلب اوقات همزمان با هم و بعد از تجارب آسیب زا بروز می کند و در بهم ریختگی های عصبی نیز، در فاکتور حافظه کلامی و عملکرد اجرایی نقش مشترک دارند.  به هر صورت، تلاش مختصری در ارزیابی منظم نقش تشخیص MDD همراه، در مطالعات عصب شناختی در مورد افرادی با عارضه PTSD، صورت گرفته است.
هدف: هدف این تحقیق، بررسی کاستی های عصب شناختی در بیماران PTSD همراه با و یا بدون MDD می باشد. ما فرض را بر این گذاشتیم که بیماران PTSD با MDD همراه (PTSD+MDD) به طور مشخص، کارایی  پایین تری در حافظه کلامی و عملکردهای اجرایی نسبت به بیماران PTSD بدون MDD همراه (PTSD-MDD)  از خود نشان می دهند.
روش: بیماران شرکت کننده در این تحقیق شامل 140 نفر بیمار سر پایی می باشد  که یک نشانه از اختلال PTSD را بعد از بروز یک سانحه ساده آسیب زا داشته اند  و در گروه کنترل، در انواع مختلف درمان شرکت کرده اند. 
داده های پایه عصب روان  شناسی (اعصاب و روان )،  بیماران با PTSD+MDD (n=84) و بیمارانی با PTSD-MDD (n=56) را با هم مقایسه کرده است.
نتایج: بیماران PTSD+MDD دارای کاستی های حافظه کلامی شدیدتر، در یادگیری و بازیابی کلمات، نسبت به بیماران با عارضه  PTSD هستند. هیچ تفاوتی میان دو گروه در یادآوری یک پاراگراف منسجم، تشخیص و تغییر میزان توجه و تداخل های  شناختی وجود ندارد.
نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان میدهد که، بروز   MDDهمرا ه،  با مشخصه های  عصبی با آسیب دیدگی بیشتر، ارتباط دارد البته در این بین  تفاوت هایی در مورد فاکتور حافظه کلامی و نه  در مورد  فاکتور عملکردهای اجرایی وجود دارد. از نقطه نظر بالینی، آگاهی نسبت به عملکردهای مشخص حافظه کلامی در افرادی با PTSD و MDD همراه محدودتر می باشد و می تواند با نتایج درمانی ضایعه روحی، که عمدتا بردرمان  روانی متمرکز است، مرتبط باشد.
کلمات کلیدی: عصب شناختی، شناختی،PTSD- اختلال افسردگی عمده- همراه

مقاله اختلال استرس پس از سانحه(PTSD) و اختلال افسردگی عمده (MDD)

مهارت های زندگی

مهارت های زندگی


رشته: علوم تربیتی!!!!!!
فرمت فایل ppt
حجم فایل 54 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 17

چکیده:

تعریف مهارت: توانایی انجام عمل به صورت مطلوب 

تعرف زندگی : زندگی مجموعه از محرکهای دارای ابعاد مختلف جسمی – عاطفی - اجتماعی – اخلاقی و شناختی است که بر فرد اثر می گذارد و دنیای پدیداری فرد را تعیین می کند. با توجه به اصول هشتگانه مهارتهای زندگی از دیدگاه سازمان بهداشت جهانی هشت زمینه موثر در رشد و شکوفائی زندگی به شرح ذیل مورد بررسی قرار خواهد گرفت.


1- تعامل و ارتباط
2- سازگاری و رضامندی 
3- امیدواری و شادزیستن
4- عشق و دوستی و همدلی
5- انتخاب – تصمیم گیری 
6- مسئولیت پذیری و متعهد 
7- تعیین اهداف و برنامه ریزی
8- کنترل استرس




برای خرید فایل ، حتما آدرس ایمیل معتبر خود را وارد کنید .
بعد از خرید یک نسخه از فایل به ایمیل شما ارسال می شود.

دانلود پاورپوینت مهارت های زندگی


مهارت های زندگی

بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

پایان نامه روانشناسی بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری




چکیده مقاله : شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد.

تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری  می گردد . تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود. ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم.

فهرست:

  • طرح تحقيق

  • مقدمه

  • بيان مسئله

  • اهداف تحقيق

  • اهميت موضوع تحقيق

  • فرضيه هاي تحقيق

  • تعريف واژه ها واصطلاحات

  • موانع ومحدوديت هاي تحقيق

فرمت فایل: DOC (ورد 2003)

تعداد صفحات: 78

 


بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

دانلود مقاله استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی بر نوجوانان: نقش زمان بندی پخش برنامه

دانلود مقاله استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی بر نوجوانان: نقش زمان بندی پخش برنامه
عنوان انگلیسی مقاله: Socialization, uses and influence of social networks in adolescents: the role of broadcast scheduling
عنوان فارسی مقاله: جامعه پذیری، استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی در نوجوانان: نقش زمان بندی پخش برنامه
دسته بندی موضوعی : علوم اجتماعی و رفتاری و روانشناسی ...
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 12
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
چکیده ترجمه:
در پژوهش حاضر ، به تاثیر  رفتارهای قالبی از سریال تلویزیونی، که حقیقت را نشان می دهند و شبکه های اجتماعی در نوجوانان می پردازیم . هدف اولیه ، این است که بدانیم  که چگونه کلیشه های منتقل شده در تلویزیون و شبکه های اجتماعی می توانند مستمر و همیشگی باشند . در طی تحقیقات ،  مفاهیم برجسته ای به دست آمده  ، که تفاوت را در بین نوجوان در استفاده از شبکه های اجتماعی نشان می دهد . روش استفاده شده با طراحی و قوم شناسی  ارائه شده است . این مطالعه در سه مدرسه از آراگون (اسپانیا) انجام شده است . تفاوت قابل توجه از نظر سن و جنس بوده و آنها به بررسی تاثیر  شبکه های اجتماعی، درک و اعتقادات در نوجوانان پرداختند . در حال  حاضر توییتر یکی از شبکه های مورد علاقه ،  با توجه به مزایایی که دارد می باشد . 
کلمات کلیدی: شبکه های اجتماعی، نوجوانان، استفاده، تأثیر، کلیشه، قوم شناسی، توییتر.
1. مقدمه
این تحقیق به معرفی بخشی  از مطالعه وسیع تر ، تحت عنوان تاثیر کلیشه در نوجوانان می پردازد  : این مجموعه، حقیقت را نشان می دهد و شبکه های اجتماعی به عنوان یک تحقیق برای پایان نامه کارشناسی ارشد در دانشگاه ساراگوسا (اسپانیا) مورد بحث بوده اند . آنچه در اینجا معرفی می شود متعلق به نتایج مرتبط با شبکه های اجتماعی است.

دانلود مقاله استفاده و تاثیر شبکه های اجتماعی بر نوجوانان: نقش زمان بندی پخش برنامه

طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG

طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG
عنوان انگلیسی: Learners’ Learning Style Classification related to IQ and Stress based on EEG
عنوان فارسی مقاله: طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG.
دسته: آموزش و روانشناسی!!!
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد...
_______________________________________
چکیده ترجمه:
اهمیت شناسایی سبک یادگیری (LS) یادگیرنده برای تضمین موفقیت در یک فرایند آموزش و یادگیری ضروری است. درعین حال، IQ و و ویژگی های شخصیتی نظیر استرس نیز در پژوهش های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند و این پژوهش ها در تلاشند تا به طور دقیق تری یادگیرندگان را بشناسند. با این وجود، این تلاش ها معمولاً به آزمون روانشناسی محدود می گردد. با ظهور تکنولوژی برق نگاری مغز (EEG) می توان مستقیماً به مشخصه های مغزی یادگیرنده دسترسی پیدا کرد و و نتایج می توانند با آزمون های مرسوم مورد پشتیبانی قرار گیرند. در این مطالعه، شرکت کنندگان (n=80) با استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری کلب (KLSI) به سبک های یادگیری واگرا، جذب کننده، همگرا یا انطباق دهنده گروه بندی می شوند. درنتیجه، سیگنال های مغز آن ها با استفاده از EEG در حالت چشمان باز و چشمان بسته ثبت گردید. ابزار آماری SPSS 16 با هدف تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. با استفاده از تحلیل خوشه ای دو مرحله ای، مجموعه های داده ای EEG شرکت کنندگان برای LS مربوطه طبقه بندی گردید. سپس دسته آلفا برای ارتباط بین LS، IQ و استرس  انتخاب گردید. این مطالعه نتیجه گرفت که سبک واگرا، سبک یادگیری با بالاترین IQ می باشد درحالیکه سبک همگرا و واگرا سبک های در معرض استرس هستند.
مقدمه:
1.1 سبک یادگیری
نتایج پیشرفت های علمی در حیطه هوش و ذستاوردهای علمی گذشته، گسترده تر شده است. درحقیقت، مفاهیم زیادی از قبیل ادراک کنترل تحصیلی و انگیزه تحصیلی در رابطه با یادگیری وجود دارند که درهنگام دلسردی درمورد برتری تحصیلی باید مدنظر قرار داد (Cassidy و Eachus، 2000). یکی از مفاهیم مهمی که نکات ارزشمندی را در یادگیری به همراه داشته است، سبک یادگیری (LS) است. LS به این مفهوم اشاره دارد که افراد نسبت به اینکه چه حالتی از آموزش و مطالعه برای آن ها اثربخش تر است، با یکدیگر متفاوتند (Kolb، 1984). LS همچنین فرایندی تعریف می گردد که یک شخص از طریق آن دانش یا مهارت را از طریق درک و حفط اطلاعات کسب می نماید (Adesunloy و سایرین، 2008). پژوهش ها و اقدامات آموزشی نشان داده است که زمانیکه فرایند آموزش با سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان همراه است، یادگیری ارتقاء می یابد (Buch، 2002).

طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG

مقاله مقايسه ي بهداشت رواني دانشجويان سيگاري و غير سيگاري دانشگاه مشهد

مقاله مقايسه ي بهداشت رواني دانشجويان سيگاري و غير سيگاري دانشگاه مشهد

   فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

در هر جامعه اي نيروي فعال و جوان بعنوان يكي از ذخاير و سرمايه هاي آن جامعه محسوب و مطرح مي باشد و در عمل نيز چرخه ی فعاليت هاي مختلف پيكره اجتماع بطور مستقيم و غيرمستقيم متكي به نيروهاي فوق است كه متاسفانه قشر وسيعي از جوانان و نوجوانان ما اكنون گرفتار سيگار شده اند كه آنان را در كام خويش فرو مي برد و توان حركت و فكر را از آنان مي گيرد و هستي را از آن ها ساقط ميكند .


 


مقاله مقايسه ي بهداشت رواني دانشجويان سيگاري و غير سيگاري دانشگاه مشهد

اختلال وسواسی جبری

تحقیق اختلالات شخصیتی (اختلال وسواسی جبری)
كار عملی اخذ نمره عملی در درس اقدام پژوهی!!!
عنوان کامل: اختلالات شخصيتی (اختلال وسواسی جبری)
دسته: روانشناسی و اجتماعی
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 19
همراه با پرسشنامه احوال شخصی وود ورث (76 سوال)
_______________________________________________
بخشی از مقدمه:
وسواس و یا اگر دقیق تر بگوییم اختلال وسواسی جبری از دیر باز مشکل ساز و مزاحم انسان بوده است و همواره تعداد کثیری از ابناءبشر درگیر مسائل و مشکلات ناشی از آن بوده وهستند . قطعاً هرکدام از ما در پیرامون خود تعدادی از این انسانهای دردمند را دیده ایم ،چه به عنوان مراجعین و یا در بین بستگان و نزدیکان خود .اگر کمی دقیق تر به زندگی آنها نگاه کنیم متوجه درد ورنج آنان و مشکلاتی که برای دیگران ، به خصوص نزدیکان خود می آفرینند ، خواهیم شد .تمام افراد خانواده بیمار ، خواسته یا ناخواسته ،درگیر مسائل و مشکلات ناشی از بیماری می شوند و این مشکلات در اغلب موارد رو به ازدیاد و فزونی می رود .در اکثر موارد این بیماران به صورت تعجب آوری مدتها در خانواده تحمل می شوند و خانواده تابع تشریفات ومقررات خاص آنها در رفتاروکردار و به طور کلی "زندگی"میگردد.
شخصيت يعني مجموعه‌اي از رفتار و شيوه‌هاي تفکر و هيجاني شخص در زندگي روزمره که با ويژگي هاي بي همتا بودن، ثبات(پايداري) و قابليت پيش بيني مشخص مي‌شود. از اين تعريف اين نکات قابل استنباط است:   
بي همتايي و تفاوت: شخصيت يک فرد بي‌همتاست و با وجود بعضي مشابهت‌ها، دو شخصيت يکسان و همسان وجود ندارد. 
ثبات داشتن و پايداري:اگر چه افراد در شرايط و محيط هاي گوناگون، ظاهرا رفتارهاي متضاد و مختلفي دارند، ولي در طول زمان (مثلا چندين دهه) رفتار و همچنين شيوه تفکر آن ها داراي يک ثبات نسبتا دائمي است. 
قابليت پيش بيني: با توجه و مطالعه رفتار و نوع تفکر اشخاص مي‌توان سبک رفتاري و تفکري آنها را با احتمال زياد پيش بيني کرد. قابليت پيش بيني رفتار با "ثبات در رفتار" رابطه متقابل دارد. 
اختلال شخصيت چيست؟ آيا تا به حال کسي را ديده‌ايد که در برابر يک انتقاد ساده، واکنش خشمگينانه شديدي داشته باشد؟ 
آيا از خود پرسيده‌ايد که: چرا بعضي از افراد انواع "خال کوبي" را روي پوست خود دارند؟ چرا بعضي از افراد براي خود، خانواده و ... برنامه ريزي سختگيرانه دارند، به صورتي که در شرايط بحراني هم حاضر به تغيير آن نيستند؟ 
اختلالات شخصيتي گروهي از حالات رواني مي باشند كه بيماري نبوده، بلكه شيوه هاي رفتاري هستند. 

اختلال وسواسی جبری

مقاله مقایسه سبک زندگی در بین بیماران پیوند کلیه و افراد سالم

مقاله مقایسه سبک زندگی در بین بیماران پیوند کلیه و افراد سالم

دسته بندی موضوعی : روانشناسی و علوم انسانی
فرمت فایل docx
حجم فایل 203 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 100

فهرست مطالب به شرح ذیل می  باشد 

فهرست مطالب

عنوان             صفحه

فصل اول : کلیات پژوهش

1-1 مقدمه 1

1-2 بیان مسئله 4

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق10

1-4 اهداف پژوهش 11

1-5 فرضیه ها 12

1-6 تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها و واژه ها 13

1-6-1 تعاریف نظری 13

1-6-2 تعاریف عملیاتی 15

فصل دوم: مبانی نظری و تجربی پژوهش

2-1 مبانی نظری و پیشینه پژوهش19

2-1-1کلیه 19

2 -1-1-1  وظایف کلیه‌ها 19

2-1-1-2  سه وظیفه اصلی کلیه‌ها 20

2-1-1-3 بیمارهای کلیه 21

2-1-1-4 نشانه‌های بیماری کلیوی 23

2-1-1- 5  نارسایی کلیه24

2-1-1-6 درمان نارسایی کلیه 24

2-1-1- 7 تأثیرات کلی عدم پیروی از درمان بیماران کلیوی 25

2-2 مدل اعتقادی سلامتی26

2-3 مدلهای تغییر رفتار 27

2-4 مدل بین نظریه ای تغییر رفتار28

2-5 نظریه رفتار طراحی شده 29

2-6 نظریه زیستی – پزشکی 30

2-6-1 ارزیابی مدل زیستی پزشکی 31

2-7 نظریه یادگیری رفتاری 32

2-8 مدل زیستی روانی اجتماعی 32

2-9 مدل باور بهداشتی  33

2-9-1 ارزیابی مدل باور بهداشتی34

2-10 موضوع گیریهای نظری در خصوص سبک زندگی35

2-10- 1 تعریف سبک زندگی35

2-10-2 سبک زندگی 36

2-11 مفهوم سبک زندگی در علوم اجتماعی37

2-12 کیفیت زندگی  39

2-12-1 ارزیابی کیفیت زندگی 42

2-13 مؤلفه های سبک زندگی 42

2-14 حوزه های عمده سبک زندگی 43

2-15 انواع سبک زندگی 45

2-15-1 انواع سبک زندگی  طبق دیدگاه آدلر45

2-15-2 انواع سبک زندگی طبق دیدگاه موساک 46

2-15-3 سبک زندگی از دیدگاه کورت آدلر47

2-15-4 سبک زندگی از دیدگاه الکساندر مولی48

2-15-5 سبک زندگی از دیدگاه سوفیا دی وریس48

2-15- 6 سبک زندگی از دیدگاه آنتونی بروک48

2-16 عوامل مؤثر در رشد سبک زندگی 49

2- 16- 1 عوامل روان شناختی 49

2- 17 سبک زندگی مدلی برای رشد شخصیت  51

2- 18 ریشه های سبک زندگی 51

2-19 هسته مرکزی سبک زندگی52

2-20 شاخه های سبک زندگی 52

2- 21 سبک زندگی مرتبط با سلامتی 53

2-22 سبک زندگی در بیماران کلیوی54

2-23 سبک زندگی و استرس ها و شیوه های مقابله با استرس55

2-24 ویژگی های بیماران کلیوی 55

2-25 حمایت اجتماعی و سبک زندگی در بیماران کلیوی56

2-26 پژوهشهای داخلی  57

2-27 مطالعات خارجی 59

فصل سوم : روش اجرایی پژوهش

3-1 مقدمه 62

3-2 طرح تحقیق 62

3-3 جامعه آماری  63

3-4 مشخصات نمونه و روش نمونه گیری 63

3-5 روش نمونه گیری 63

3-6 ابزار تحقیق و روش جمع آوری اطلاعات63

3-7 پایایی و روایی 65

3-7- 1 پایایی65

3-7-2 روایی65

3-8 روش تجزیه و تحلیل 66

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 نتایج 68

4-1-1 نتایج کلی  68

4-1-2 نتایج اختصاصی 69

4-1-3 فرضیه اصلی  69

4-1-4  ریز آزمون ها70

4-1-5 فرضیه اول   70

 

4-1-7  فرضیه سوم  72

4-1-8 فرضیه چهارم 73

4-1-9 فرضیه پنجم  74

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

5-1 مقدمه 76

5-2 بحث و نتیجه گیری 76

5-3 محدودیت های پژوهش82

5-4 پیشنهادات 83

5-4-1 پیشنهادات پژوهشی 83

5-4-2 پیشنهادات کاربردی 84

منابع فارسی

منابع لاتین

پیوست

چکیده انگلیسی

 

فهرست جداول

عنوان              صفحه

جدول شماره 4-1 توزیع فراوانی افراد نمونه بر حسب جنسیت

جدول شماره 4-2 میانگین و انحراف استاندارد سنی گروه نمونه

جدول شماره 4-3 میانگین و انحراف استاندارد نمرات افراد نمونه

جدول شماره 4-4 میانگین و انحراف استاندارد گروه نمونه در خرده مقیاس کنترل

جدول شماره 4-5: میانگین و انحراف استاندارد گروه نمونه در خرده مقیاس کمال گرایی

جدول شماره 4-6: میانگین و انحراف استاندارد گروه نمونه در خرده مقیاس نیاز به خشنودی

جدول شماره 4-7: میانگین و انحراف استاندارد گروه نمونه در خرده مقیاس عزت نفس

جدول شماره 4-8: میانگین و انحراف استاندارد گروه نمونه در خرده مقیاس انتظار

دانلود مقایسه سبک زندگی در بین بیمارن پیوند کلیه و افراد سالم


مقاله مقایسه سبک زندگی در بین بیماران پیوند کلیه و افراد سالم

مقاله بررسي ميزان استرس در كارمندان زن شاغل در بخش خصوصي

مقاله بررسي ميزان استرس در كارمندان زن شاغل در بخش خصوصي

عنوان انگلیسی : A Study on Stress Level of Women Employees in Private Sector
عنوان فارسی : بررسي ميزان استرس در كارمندان زن شاغل در بخش خصوصي !!!!!
دسته: روانشناسی
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 7
ترجمه ی سلیس و روان مقاله آماده ی خرید می باشد.
_______________________________________
چکیده ترجمه:
استرس هميشه يك نگراني مشروع و شعار روز بوده است و امروزه نيز قسمتي از زندگي بشر را به خود اختصاص داده است. استرس بر اثربخشي و عملكرد فردي تأثير مي گذارد. گفته مي شود كه 75% بيماري هاي فيزيكي با استرس ارتباط دارند. استرس مي تواند زندگي بشر چه در خانه ها و چه در ساير موقعيت ها و مكان ها را از بنيان تخريب كند. استرس از مشكلات عمدۀ اجتماع امروز ما به شمار مي رود. از هر 5 زن شاغل مبتلا به افسردگي يك نفر با استرس و تنش شغلي مواجه است. زن شاغل مسئوليت هاي متعدد بر عهده دارد و زماني كه اين مسئوليت ها مضاعف مي شوند، استرس و تنش بوجود ميآيد. علاوه بر اين زنان شاغل بيشتراز مردان از افسردگي رنج مي برند. در مطالعۀ حاضر به ميزان استرس كارمندان زن بخش خصوصي درشهر چنای در هند  خواهيم پرداخت.
2. توضيح مسئله
زندگي مدرن و امروزي پرازمشكل و استرس است حال چه شخصي باشد و چه شغلي. زماني كه از زنان در مورد موقعيت هاي فعليشان چه زندگي كاري و چه شخصي، پرسش مي شود زندگي و كار موضوعات جداگانه و مجزا از هم نيستند و بايد به گونه اي آنها را لحاظ كرد قادرند هر دو را به بهترين نحو انجام دهند. كار و زندگي شخصي مكمل هم هستند و بايد به نوعي بين آنها توازن و تعادل مناسب را برقرار كرد.  
اهداف
-تجزيه و تحليل عواملي كه باعث استرس بين كارمندان مي شود
-تجزيه و تحليل دلايل پشت پردۀ عوامل مختلف استرس
3.مرور مقاله
Carry. L. Cooper و Judi Marshall (1978) متوجه شدند كه استرس زياد شغلي به دليل تعامل يك فرد خاص با يك زمينۀ شغلي خاص در يك نقطۀ زماني خاص است و غير قابل پش بيني است. شايد شناسايي عوامل گستردۀ استرس زا در يك شركت خاص كه بتوان به طور كلي ازعهدۀ آن برامد امكان پذير باشد. روحيۀ ضعيف، عدم امنيت شغلي و فرصت هاي شغلي محدود احتمالا از مواردي هستند كه مديران دنياي امروز باآنها مواجه هستند. 

مقاله بررسي ميزان استرس در كارمندان زن شاغل در بخش خصوصي